长方体和正体的认识一课多研材料.docVIP

五年组“一课多研”校级教研课研课发表 时间：2014年3月19日 发言人:东昌区第三实验小学 席丽华 发言准备：自制的长方体框架 课件 研课内容：人教版五下第三单元长方体和正方体 第一课时:长方体和正方体的认识（教科书28——29页例1和例2） 一、教学内容的选择和目的： 在数学学科，概念教学尤为重要。对于“图形与几何”这部分教学内容，始终是重中之重，难上之难。而在学习过程中，学生的观察、操作、实践感知，认识理解，总结归纳尤为重要。也就是让学生亲力亲为，切身体验过程，在具体操作中发现问题。为此，我们选择了教材中的第三单元长方体和正方体进行教研。研究如何利用实物，在动手操作中发现长方体和正方体面、棱、顶点的基本特征，以及长方体和正方体的关系。 在立体图形中，长方体和正方体是最基本的，更是生活中最常见的。通过对它们的学习，会帮助学生对自己周围的空间，空间里的物体形成初步的空间观念，也会为学习其他立体几何图形奠定基础。在这一组教学内容中，如果学生理解掌握了长方体和正方体的特征，能够正确区分它们的长、宽、高以及彼此间的关系，就会为接下来表面积、体积及容积的学习铺平道路。 根据《课标》、《教参》制定教学目标如下: 1.掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 3.感受与他人合作学习的快乐，体验发现问题的过程，树