2015荷塘色优秀说课课件.pptVIP

说学情 高中一年级的学生，对散文有了一定的了解： 初中学习了散文的“形散神不散”的特点 在上学期学习现代诗歌时，已经对“情景交融”的写作手法有一定的认识了，所以再次出现，并不陌生。 但是高中生的阅历和知识背景有限，对于理解作者的思想会存在一定的困难。 教学重点??： 一是领会课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体的特点 二是理解本文中的“月”与“荷”是一种怎样的感情载体。 教学难点： 体会朱自清散文的意境美 理解作者的深层思想  教学方法：指导朗读法、提问法、小组讨论法、 比较阅读法 学法：朗读法、解疑法、讨论法 课前准备： 教师：《荷塘月色》朗读带 学生：查阅资料，了解本文的时代背景和作者的资料，制成卡片。  第一课时 教学设想：通过指导学生朗读，和引导学生理清文章结构，使学生逐渐理解文章的中心。 第二课时 通过对456三段景物描写的分析，学习写景方法；通过对个别语句的品评，学习精美的语言。 第一课时 一、创设情境，导入课文（1-2分钟） 用ppt展示配乐的荷塘图片，并配以描写荷花的诗文 二、检查预习，了解时代背景（6分钟） 让学生课前查阅资料，并请2-3名学生上台介绍作者和写作的时代背景。 教师补充明确（从作者人格美角度，培养学生爱国主义情感和