武汉开发区林小学高效课堂建设实施方案.docVIP

武汉经济开发区奥林小学高效课堂建设实施方案 为深化课堂改革，进一步推进素质教育，全面提高课堂教学效果，提升教育质量，根据开发区《高效课堂建设实施方案》的总体要求，结合我校实际情况，特制订本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步明确教学改革目标，教学改革思路，突出教学改革的重点，加大教学改革的推进力度，优化教学方式，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式，构建高效课堂，促进学生终身发展和教师专业化发展，进一步提升我校教育教学质量。 二、组织领导 （一）加强领导，健全机构 为了加强对高效课堂建设工程的组织领导，推进我校高效课堂建设，成立了“奥林小学高效课堂建设领导小组”： 组 长：张之见 副组长：徐红卫 成 员：黄冲 严进 李大权 郑艳群 (二) 领会内涵，提高认识 高效课堂教学是指教师以“有效教学”为依托，遵循教学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，在课堂上，以尽可能少的时间、精力和物力投入，最大限度地激发、调动学生学习的积极性，取得尽可能最好的教学效果。如：预习作业的设计针对性更强，直指所预设的核心目标，教学目标预设得更恰切、适当，教学目标达成度更高，学生的学习积极性和学习能力更强等。打造高效课堂，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要的意义。 确立目标、明确思路 ：立足效课堂教学 (1)学校教务处负责每学期初严格按国家课程计划安排课程、课时，按照学校《高效课堂建设工程实施方案》的总要求对高效课堂活动进行统筹协调管理。 (2)学校行政及校委会成员、各处室、各年级组、教研组负责人要带头参与各种学习、研讨，带头上实验课，引领课。要深入课堂，研究教师的课堂教学行为，帮助教师实现课堂教学的有效性。要培养各学科的教师骨干，树一批教学能手，要对教有困难的教师的课进行点评、帮扶，促其进步、提高。有计划、有目的的组织“高效课堂”教学评比、优秀教学方案设计、论文、经验总结文章的评选活动。 (3)对教师相关专业发展组织开展多种多样的有效培训。 (4)对“高效课堂”活动开展提供软硬件支持和服务，充分发挥现代教育技术设备和现代远程教育资源(网络资源)的作用，大力加强信息技术与课程整合的研究与实践，指导学校开展远程资源(网络资源)应用和实验教学。 3、学校“高效课堂建设”领导小组负责对我校高效课堂活动的指导和实施，并领导教务处等各职能部门制定出适合本校的考核办法，对全体教职工参与“高效课堂建设”的情况进行考核，结果与教师的学期综合评价、年度考核、绩效工资挂钩。 4、教务处、教科室作好统筹安排，以年级组、教研组(备课组)为单位，以校本教研为依托，以骨干教师为引领引导全体教师积极参与活动。 5、加强校本培训和校本教研，确保教育质量的提高。 教师专业水平的高低决定着课堂教学效益的高低，决定着教育教学质量的高低。学校要高度关注教师的专业发展情况，积极为教师的专业发展提供条件，创造地机会，创设平台。要有目的、有计划、有实效地组织全体在岗教师的培训工作。 (三)根据市、区教育局对教育教学常规工作的相关要求和我校关于教学常规工作管理的有关规定，对教育教学常规工作实行更为精细、规范、科学的管理。为推进我校“高效课堂”建设提供保障。 1、增强课前备课的针对性。备好课是上好课的前提保证。教师在每学期初要学习本年段课程标准，掌握本学期要达成的目标；要通读教材，整体把握本册教材重难点。 2、借鉴和学习优秀教师的不同课型的实例，结合自己的教学实践，探索和把握新授课、讲评课、复习课、自习课和实验课等课型的高效模式。 3、作业布置与批改。对学生当堂训练的内容和课内外作业布置必须围绕教学目标的达成精心选择。作业批改、反馈要及时。 4、实行分层次教学，因材施教，培优辅差。要培养学生自主、合作、探究的能力，激发学生的学习力；要根据不同类别学生的具体情况制订有针对性的施教方案和措施，在满足优生需要的同时注重调动学困生的积极性，帮助树立信心，克服学习困难，保证教学质量大面积提升。 5、规范学习常规，强化学习习惯的养成教育。要研究制定学生学习常规，加强管理，严格要求，引导学生养成良好的学习的习惯。 6、创设良好的教学心理环境。要注意建立积极性的支持性的师生关系，营造人性化的课堂教学氛围，唤起学生对知识的兴趣和信念，激发学生把兴趣留在学校，留在课堂。 深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，全体教师要不断创新教与学的工作方式，以深化课程改革，构建高效课堂为重点，为学校基础教育又好又稳地发展，作出更大的贡献。 武汉经济开发区奥林小学