(课堂改良方案.docVIP

江苏省泗阳中等专业学校 课 堂 改 良 实 施 方 案 ? 为了更好的实施有效教学，推进新课程改革向纵深发展，结合我校的校情、教情、学情，全面开展课改研究，确保我校教学质量全面提高。 一、指导思想 坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改、推进素质教育为核心，立足于课堂教学，立足于教学策略的改变，立足于的教学理念积极探索自主、高效、活力的课堂教学，营造和谐、高效、愉悦的氛围。 二、推行模式 学教练评 以学论教 三、基本理念 唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，体现学教练评 以学论教的教学策略；知识与技能过程与方法情感态度、价值观；以学生在课堂中呈现的状态为参照，评价课堂教学效益；不断生成自己的教育智慧。 四、基本标准 1．教学管理科学。建立适合我校实际的科学有效的教学管理制度。合理进行课程设置，科学制定教学计划，规范教学进度。 2、教学设计精当。准确解读教材与学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的。3、精炼高效。能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密。做到三个精讲：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲：学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。 4、主体作用发挥。加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。一般情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于分钟。 5、分层教学落实。根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练。根据各专业学生学业实际，积极实行课程分层教学，使每一个学生都在原有基础上获得充分的发展。 6、师生关系和谐。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、合作互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响80%以上对学科产生浓厚兴趣。 7、教学目标达成。坚持以质量为核心的原则，逐步建立适合我校职高的教学目标和评价机制。学生在掌握知识和技能的同时，能掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验。 8．训练评价及时。完善作业制度，科学合理布置作业，全批精改作业，作业难度适中，对作业中典型问题进行记载与分析。能科学规范命题，搞好月考制度，并重视考后质量分析。 五、主要目标 1、研究和推行，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生主动学习、师生有效互动为主要特征的有效课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。 2、强化对课堂研究的认识，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，把对学校中心工作的管理研究重点落实在课堂上。 3、注重教学环节的落实和优化。认真做好。重点研究课堂教学，突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。 4、着力研究课堂的准备工作，落实集体备课责任制度，充分发挥组长的核心作用，有效利用各类教育资源，注重对教材、教法和学生的研究。 5、重点突出课堂教学过程的研究，科学拟定教学计划，合理采用教学手段。面向全体，有序互动，积极引导，有效调控，创设适宜的教学情境，有效激活学生思维，训练“动脑又动手”的学习习惯，构建充满活力的课堂。 6、认真做好学生的布置、批改、反馈的研究，以组为单位确保“题量适中、质量”，全批精改，及时反馈，且对问题突出者进行个别辅导，分层要求，全面激励。逐步建立、完善学科题库，提高训练的有效性。 六、主要措施 1、每周组织理论知识培训，不断探究吸收“有效教学”的相关理论和经验，注重信息的积累、整合与更新，逐步丰富理论知识。 2、开展学科“”的集体备课活动。每学科每周一次，落到实处，解决实际问题。备课分为三段：个人备课、集体备课、个人再备课。每位领导全程包保各学科的集体备课，及时发优点，查找不足。 3、要突出教案与学案的统一。即要保证教师“教“的有效性，又要保证学生“学”的有效性。课堂上，学案要学生人手一份，依照学案来学习。 4、课堂教学要以学为主，师生互动交流。要转变教师的教学方式，相应地转变学生的学习方式，向要效益。 、每学期组织一次全员性的“”集中视导与评估，构建“示范课”、“研究课”及“达标课”等多种平台，组织进行全方位的“听、查、评”。 、认真组织青年教师优课竞赛活动，突出课堂教学中学习激情的调动、学习方式的优化、师生良好互动及教学策略的有效选择。期中、期末进行优质学案、作业评比活动，以先进带后进，促进教学的有效实施。 七、管理机制 （一）规范教学管理 ．实施教情学情通报分析制。定期召开行政会、班主任会、教研组长会以及教师会等各种例会，及时通报教学情况，总结、分析和讨论学校、、学科