江苏省中小教师心理健康网络知识竞赛多选题.docVIP

49.心理健康活动课的一般形式有 游戏活动 角色扮演 情景再现 讨论 50.对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（ ） 加强自身道德修养，自觉使用文明用语 少一些话语霸权，多一些百家争鸣 少一些冷漠，多一分和谐 51.心理测评常用的方法有 观察法 访谈法 问卷法 心理测验法 52.中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是 经验提炼 资料寻疑 现状分析 意向转化 51. 生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（ ） 知识 决策规划 执行加工 52.用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则 符合学生年龄特点 显示班级个性特色 起到提示和教育作用 53.青春期心理健康维护的方法有（ ） 以人为本，从关爱出发 少说道理，多倾听 奖励和惩罚时只对行为不对人 54.团体辅导中的分组技术包括 报数随机组合 同类组合 内外圈组合 活动随机组合（如：刮大风） 55.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 下位学习 56.为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 价值性原则 创新原则 可行性原则 科学性原则 57.教师职业的三种境界包括 生存境界 责任境界 幸福境界 58. 教师所面临的人际关系压力包括 同事关系 师生关系 与家长关系 自己的家庭压力 59. 中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面 感知方式 知觉风格 理性水平 解决问题 60.职业倦怠的三个构成指标是 情感耗竭 人格解体 个人成就感降低 7.完整的心理档案包括以下哪些内容 学生基本情况 学习适应性分析 职业倾向分析 心理健康状况分析 8.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法 9.以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品质 全面提高心理健康水平 10.在中小学建立学生心理档案有何意义？ 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 有助于促进学生心理的发展 有助于对学生心理健康工作的开展 有助于加强对青少年心理的研究 11.心理健康教育课的开设目标包括： 陶冶心理品质 训练心理素质 12.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 不良的师生关系 长期的学业失败 沉重的学习压力 丧失功能的家庭教育 13.张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是 渴望成功 较强的竞争性 追求完美 14. 马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 与现实环境保持接触 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制 1.小学心理健康教育中的合作与统合包括 校内资源的合作 校内与校外资源的统合 校内资源的统合 校内与校外资源的合作 2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 不急躁、不恐慌 师生进行心灵沟通 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 3.常见的人格测验有 MMPI 16PF EPQ 4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 及时报告 做好监护 持续关心 心理辅导 5.班级文化由哪些方面构成？ 精神文化 行为文化 制度文化 物质文化 6.教师劳动的特点为 复杂性 创造性 示范性 长期性 15. 优秀教师的主要特质是 能够教人以智慧 能够教人以知识 能够教人以发展 能够教人以道义 16. 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 强度律 差异律 活动律 组合律 17. 缓解压力的心理调节方法有哪些？（ ） 美好想象解压法 运动解压法 谈话聊天解压法 走进大自然解压法 18. 对于冲动应该采取哪些有效调试？（ ） 提醒自己调动理智，控制自己的情绪 用暗示、转移注意法让自己冷静下来 平时多做有针对性的训练，培养耐性 19. 教师角色偏离表现为：（ ） 角色模糊 角色冲突 角色紧张 20. 关于心理健康教育的表述，正确的是 心理健康教育为学生终生发展做准备 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 21. 面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（ ）帮助其控制情绪。 注意转移法 理智克制法 情绪宣泄法 22. 下面关于师生沟通的说法，不正确的有 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 23.对学生的冲动行为，可以采取的方法是 培养延迟满足的能力 使用“自我教育训练” 使用行为改变技术 24. 关于生命的说法，你觉得正确的是： 我们的生命是灵动的 我们生命的呈现方式是多彩的 生命存在的本身是美