说课5.13.pptVIP

鲁教版高中地理第一册第一单元 课 件 导 航 ● 说 教 材 ● 说 教 法 ● 说 学 法 ● 说 教 学 过 程 说教材 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 过程与方法目标： 1．通过观察光照图找出晨昏线的一些特点，学会分析地理事物的规律。 2．通过自己绘制时区分布图，学会寻找地理现象之间的联系。 3．通过读长江三角洲的发育过程图，学会从地理图表提取地理信息及描述地理现象。 情感、态度与价值观目标： 1.让学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。 3.通过对眼、手、脑、口的调动，学会地理思维方法，体验学习的乐趣。 （三）教学的重点和难点 说教学方法 说学习方法 说教学过程 一. 导入新课 昼夜更替意义： 由于海潮的顶托作用，长江入海口处形成众多的沙洲，将长江口水道分为南、北两支。长期以来，人们发现北支水道不断淤塞，沙洲逐渐与长江北岸相连，而南支水道则出现向南的侧移。江北由于泥沙不断的淤积，发育成广阔的三角洲。长江三角洲的形成，地球自转偏向力起了重要作用。由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向会发生一定的偏转。在北半球