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《 慈母情深 》问题导读—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　 学习目标1．知识目标：认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。梁晓声（1949──）　《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 慈母 噪音 脊背 陷入 攥着 罐头 二、为下面的多音宇选择正确的读音。(12分) 龟(jūn ɡuī) ( )裂 乌( ) 缝(fénɡ fènɡ) ( ) 纫机 门( ) 三、下面词语书写完全正确的一组是( )。 A．连续 扫视 广播 长篇 B．角落 瘦弱 耽误 龟裂 C．闲书 情深 已经 周围 D．眼神 柔皱 停止 水果 四、顺水推舟，我能行(在括号里填上恰当的词语)。 ( )的脊背 ( )的眼睛( )的毛票 ( )地望着 ( )地扫视( )的手指 五、猜猜我是谁(根据意思写词语)。(12分) 1．形容心神不定，非常惊慌的样子。( ) 2．耳朵都快要震聋了，形容声音很大。( ) 3．非常劳累。( ) 我的问题 我的收获： 自我评价：______ 组长评价：_______ 家长评价：______ 教师评价：_______ 《 慈母情深 》问题解决—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　 学习目标 知识目标：认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。 问题一：课文中有几次写了母亲的外貌和语言的句子，请找一找，把句子抄下来。 问题二：为什么说慈母情深？课文是怎样表现母亲的深情的？ 你想对文中的母亲或者自己的母亲说点什么？ 自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：_______ 《 慈母情深》问题训练—评价单 班级:　 　 组名:　 　 姓名:　 　 学习目标 1．知识目标：认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 　　　　改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、蓝蓝的天上飘着白云。 　　　　改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、我能修改下面的病句 　　１、随地吐痰的人是一种不文明的行为。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、读了《慈母情怀》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 拓展训练 一、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 　　“我”发现母亲瘦小，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　 “我”觉得自己长大了，具体体现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、选择破折号的用法： 　　　　Ａ、表示声音延续　　Ｂ、表示解释说明　　Ｃ、表示意思转折 　　　 ⑴　我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。（　　） 　　　⑵　“妈──”背直起来了，我的母亲。（　　） 　　　⑶　他等了十分钟──他已