质量工程——电子信息工程专业建设规划资料.doc

电子信息工程专业发展规划 一、专业现有的基本条件 1、专业总体现状? 电子信息工程专业是一个电子信息工程方面的较宽口径专业,在国民经济中占有十分重要的地位，是发展快速的行业,已经渗透到生产和生活的各个领域。电子信息行业处于技术最前沿，该行业对人才的需求无论从数量上还是层次上都有更大更高的需求。各行各业对电子信息方面的专业人才的需求与日俱。在专业的发展与演变过程中，学院始终以教学质量为核心，从培养方案制定、基本建设与改革、培养计划执行与监控三方面建立系统的教学质量保证体系。经过这些年的建设，电子信息工程专业目前具备了一定的培养本科电子人才的师资和设备、实验室，在实训基地方面还需要加强。 2、师资队伍??? 电子信息工程专业下设电子理论教研室和电子实验实践教研室2个教研室。现有教师10人。具有中级职称的教师7人；具有初级职称的教师3人；没有高级职称的教师。具有硕士研究生以上学位的6人，没有具有博士以上学位的教师。从整体上看，职称结构不合理，学历结构一般，教学和科研水平低，年轻化是本科学术梯队的主要特点。 3、办学条件 1）、实验室建设方面：经过多年努力，本专业现拥有物理、电路、模拟电路、数字电路、信号与系统、通信原理、高频电路、电视机原理、单片机原理实验室，但仍有部分课程由于缺少实验设备无法开设，有EDA实验、微机原理实验,同时大部分实验仪器陈旧、落后，很难再满足教学要求，仍然需要学校在人力、物力和财力方面，对电子信息工程专业的建设给予大力支持和重点投入；同时也需要学院和专业自身努力和各职能部门积极配合。 2)、图书建设方面：专业类的图书比较少，也很少有专业方面的期刊提供学生拓展知识。 3）、实践基地建设方面：由于系部基本没有支配学生外出实习实训的权利，基本没有校外实践基地。 4）、教材使用与建设：择优选用近五年来出版发行的高质量的教材供学生使用，核心主干课程的教材全部选用面向21世纪教材或十一五规划教材，基础课程80%以上选用国内著名高校编著的教材。同时，根据本学科的实际情况，组织教师自行编写和出版教材，如：《电子工艺实训实训教程》、《多单片机原理实验实训》教材等。 二、专业建设的基本思路 (一)、专业建设总体目标 我们应该以“适应需要，积极发展；坚持条件，优化结构；增加投入，加强建设；强化管理，保证质量”为指导思想，我院考虑在巩固原有专业的基础上，统筹规划，优化结构，适度调整，面向电子信息行业，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备电子仪器测量能力、可编程逻辑控制器应用能力、质量检测与自动化设备的操作维护能力的人才。在此基础上，根据电子行业企业对人才的需求，以电子产品初级开发、工艺设计、生产与质量管理、设备操作维护能力的培养为核心，改进课程体系与教学内容；通过培养高水平的“双师”型专业带头人，优化师资队伍结构；依托校外实践教学基地，提高师生对电子产品的研发能力；通过与校外企业协作，加强校内生产性教学工厂及校外实训基地建设，完善实验实训条件，全面推行以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。 （二）、适时的专业定位、明确专业培养方向 要根据专业的性质、社会需求情况、专业现有条件和发展潜力，确定本专业的发展方向和人才培养方向。努力拓宽专业口径，形成专业特色，做实做强电子技术与信息处理两个专业方向。联合我系既有的计算机应用专业，打造配置合理的电子类学科群，在教学中体现本专业的综合性、交叉性和集成性的特点。 结合我院的特点，形成的‘信息处理方向’和‘电子技术方向’两个课程体系方向，如下图所示： 信息处理方向 电子技术方向 方向特色课 专业核心课程 专业基础课程 （三）、加强课程的理论与实践教学的结合 1、实时注视专业的发展状况，不断完善专业的培养方案 随着专业的发展，对学生的个人动手能力要求很高，因此，对一些重要的专业基础课程进行授课时间的调整，从学生入学的第一学期开始至第四学期，以实践动手能力的逐步培养为线索构建课程体系，并且逐步加大实践教学的比例：将第二学期的‘电子工艺实训’提到第一学期，让学生尽早接触专业，了解专业，同时要求开设的时间是第6周~第13周，每周4节；第二学期的‘电路分析’课程，我们将考虑增设实践教学环节，实践形式也采用分散式进行，衔接上学期的实践经验，第三、四学期分别开展数字电路、模拟电路、单片机实践环节，让学生尽量能在整个大学都能不断锻炼自己的动手能力，理论联系实践，拓展专业水平；同时我们还尽量将课程的理论环节和实验环节融入到实验室进行，让学生在学习理论的同时能尽快得到验证，加强学生对知识点的理解。后期，我们将尽量安排学生参与校企合作、校外培训机构等方式来对接企业的岗位需求，提升学生的就业