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1心理健康与心理调适 心理健康与心理调适 考试 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调（b） (A) 幼年遭受的挫折 (B) 环境的不良作用 (C) 潜能发挥受限 (D) 错误的认知 [分值：1.0] 2. 心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同，说明（ a） (A) 心理健康标准的相对性 (B) 心理健康标准的绝对性 (C) 心理健康标准的整体性 (D) 心理健康标准的局部性 [分值：1.0] 3. 下述关于人格的描述哪一个最为准确（d） (A) 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响 (B) 在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变 (C) 在青春期后，人格保持非常稳定 (D) 成人期人格兼有稳定和变化两重特征 [分值：1.0] 4. 按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于（ c） (A) 家庭内部 (B) 社会环境 (C) 自身的内部冲突 (D) 人际关系的处理 [分值：1.0] 5. 有的人游刃有余，人际关系和谐；有的人到处碰壁，人际关系紧张的原因是（a） (A) 沟通能力的强弱 (B) 人缘的好坏 (C) 人品的好坏 (D) 朋友的多少 [分值：1.0] 6. 自我意识产生于（a） (A) 婴儿 (B) 幼儿 (C) 少年 (D) 成年 [分值：1.0] 7. 挫折锻炼的实质是获得(d)，提高应对挫折的能力 (A) 信息 (B) 感受 (C) 锻炼 (D) 挫折经验 [分值：1.0] 8. 你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（d） (A) 理想与现实的落差 (B) 对新环境的适应力弱 (C) 优势地位的丧失 (D) 生活过度挥霍而产生罪恶感 [分值：1.0] 9. “悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（a）的表现 (A) 复杂性和矛盾性 (B) 稳定性 (C) 可变性 (D) 生理性 [分值：1.0] 10. “砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（c） (A) 美感 (B) 理智感 (C) 道德感 (D) 激情 [分值：1.0] 11. （a）对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊 (A) 挫折 (B) 书本 (C) 金钱 (D) 努力 [分值：1.0] 12. 培养个体科学的卫生习惯和体育锻炼习惯是（c） (A) 德育 (B) 智育 (C) 体育 (D) 美育 [分值：1.0] 13. （a）遇到不愉快的事情时，没有什么情绪反应，即使有点反应，也不知如何处理 (A) 迟钝型 (B) 暴躁型 (C) 迁怒型 (D) 转移型 [分值：1.0] 14. 儿童做了好事之后、老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为(d) (A) 反映 (B) 刺激 (C) 联结 (D) 强化 [分值：1.0] 15. 人们倾向于会给自己带来愉悦的事情，逃避会给自己带来痛苦的事情，这是情绪的（b） (A) 动机功能 (B) 适应功能 (C) 健康功能 (D) 信号功能 [分值：1.0] 16. 下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状（c） (A) 情感淡漠 (B) 情绪低落 (C) 焦虑 (D) 情感脆弱 [分值：1.0] 17. (d)是在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验 (A) 快乐 (B) 愤怒 (C) 恐惧 (D) 悲哀 [分值：1.0] 18. 关于人格内涵的表述，以下哪些是正确的（a） (A) 个体的人格是可以选择的 (B) 人格的养成过程具有长期性和复杂性 (C) 教育在人格的培养中有非常重要的作用 (D) 个体的人格是一成不变的 [分值：1.0] 19. 怎样表现不会给人留下良好的第一印象（a） (A) 沉默 (B) 微笑 (C) 真诚 (D) 鼓励 [分值：1.0] 20. 个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式称为（b） (A) 习性 (B) 习