2015做高效课堂的践行者.docVIP

做高效课堂的践行者 刘华新 我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。教育不是?“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，没有改革，就没有教育的前程，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。?随着改革的深入，人们对教育的认识也会不断的更新。前一阶段，针对课改出现的问题，我们提出了课堂教学的高效性。一时间成为教育界热议的话题。那么究竟什么是高效的课堂教学呢？高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。首先要看高效课堂的形式。 我们第一次看到的高效课堂是这样的：每个教室有几面黑板，黑板是学生用来展示成果的；教室里没有正规的座位，几个书桌拼在一起，代表的是一个学习小组；很多学生也不坐着，课堂中还可以随意走动；上课的时候，也没听见老师讲几句话，然后就是学生自我展示。课堂教学完全成为了学生表演的舞台。学生教学生，学生帮学生，学生问学生。在学生互动交流的过程中，偶尔有教师的提问和讲解，教师