2015儿歌童谣的欣赏与创作课题开题报告.docVIP

“儿歌童谣的欣赏与创作的研究” 课题开题报告 ?一、课题提出的背景二、课题概念的界定?三、课题研究的理论依据1．多元智力理论　 ?多元智力理论认为，每个学生不同程度地具有8种智力，每个学生都有自己的优势智力领域。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体的本身努力，每一个个体都能发展和加强自己的任何一种智力。影响每个人的智力发展有3种因素，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史文化背景。虽然人的先天素质对智力的类型起决定作用，但智力的发展水平高低更取决于个体后天的文化教育活动。　 ?因此，教育应该在全面开发每个人大脑里的各种智能的基础上，为学生创造多种多样的，展现各种智能的情景，给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个人潜在的智能，以来触发学生的理解与表达力，促使学生语文素养的逐步提高。2．新教育实理论四、课题的研究目标　　本课题研究的总目标是：运用现代教育理论和教育思想，通过教学改革和实践，引导学生对优秀进行阅读和品鉴，提高对语言的赏析、感悟能力，进而达到目的。??具体应用目标是：1．年级段：通过读→说→绘形式提高读说能力。??? 通过教师为学生阅读优秀作品，再通过学生提高学生。 （2）年级段：五、课题的研究内容?六、课题的研究措施　? 七、课题研究的对象??本校一至年级全体学生 八、课题研究的方法??? 本课题核心方法为行动研究法，同时伴以调