1.1 《沁园春_长沙》 课件3 (人教版-必修1).pptVIP

用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。 用“翔”而不用“游”，表现鱼游动时自在无碍之感。 * * 毛泽东词二首之一 《沁园春·长沙》 【诗 歌 鉴 赏】 诗言志 志：心意、情感。 诗歌的抒情方式大致分为： 直接抒情、间接抒情 直接抒情的诗歌较为理解，但诗味道不浓。 间接抒情的诗歌诗味足，值得品味。 【诗 歌 鉴 赏】 学习诗歌应注意： 1、多诵读，感受诗歌的音乐美； 2、了解必要的创作背景和诗人思想； 3、分析诗歌中的意象。 意象是诗人运思而成的,蕴含诗人情感的形象 4、通过想像和联想，体会诗中的情思和意味。 5、感知和分析诗歌的语言、形式和技巧，品味诗歌的韵味 【诗 歌 鉴 赏】 本单元的学习安排 1、多诵读，背诵精彩诗歌； 2、掌握读诗的方法； 3、了解现代诗的种类及代表作 4、尝试写诗，评论诗歌。 5、尝试给全班同学讲诗。 备选篇目：《死水》《我愿是急流》《雨巷》 沁园春 · 长沙 学习目标 通过诵读本词，在涵咏中去感受作者思想情感； 通过分析本词，掌握其语言特色，领会其雄奇健崛的风格。 写作背景 朗诵欣赏 内容理解 鉴赏评价 写 作 背 景 写作背景 朗诵欣赏 内容理解 鉴赏评价 返 回 1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。 返回 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 （远） （近） （仰） （俯） 静 百舸争流 层林尽染 动 万类霜天竟自由 （点面结合） 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 （远） （近） （仰） （俯） 静 百舸争流 层林尽染 动 万类霜天竟自由 （点面结合） 炼 字 万山红遍，层林尽染 “染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。 炼 字 万山红遍，层林尽染 “染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。不着色而色彩自现。 鹰击长空，鱼翔浅底 `` 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由 怅寥廓 心有所思，心有所感 问谁主沉浮？ 豪迈气概，博大胸怀 通过寒秋、霜天，万山，湘江，飞鹰、游鱼等意象，描绘了一副万类竞自由的生机勃勃的秋景图，展现了诗人非凡气魄、的雄心壮志和博大胸怀——意欲主宰大地，指点江山。 `` 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由 怅寥廓 心有所思，心有所感 问谁主沉浮？ 豪迈气概，博大胸怀 忆 同学少年，风华正茂 书生意气，挥斥方道 指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯 意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵 曾记否 豪迈的革命情怀 呼应 返回