20130224高三物理磁场与带电粒子在磁场中的运动(王东老师).pptVIP

磁场与带电粒子在磁场中的运动答疑及拓展 视频课主讲老师：徐建烽 答疑主讲老师：王 东 1：高考总复习课程--2013(新课标)高考物理第一轮复习 专题 磁场与带电粒子在磁场中的运动经典精讲（上） 金题精讲题二 试题出处 科技使学习更简单 2：高考总复习课程--2013(新课标)高考物理第一轮复习 专题 磁场与带电粒子在磁场中的运动经典精讲（上） 金题精讲题三 3：高考总复习课程--2013(新课标)高考物理第一轮复习 专题 磁场与带电粒子在磁场中的运动经典精讲（下） 金题精讲题二 4：高考总复习课程--2013(新课标)高考物理第一轮复习 专题 磁场与带电粒子在磁场中的运动2014新题赏析 金题精讲题三 知识回顾 科技使学习更简单 1、安培力： a、磁感应强度： b、安培定则： c．安培力的大小： d．安培力的方向: (1)用左手定则判定： (2)安培力的方向特点： 2、洛伦兹力的大小和方向： a、洛伦兹力的大小： b、洛伦兹力的方向： 知识回顾 科技使学习更简单 带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动问题 1、圆心的确定： 2、运动时间的确定： 3、带电粒子在不同边界磁场中的运动 (1)直线边界(进出磁场具有对称性） （2）圆形边界(沿径向射入必沿径向射出) 处理带电粒子在磁场中运动的临界极值思维方法之一 放缩法:带电粒子以任意速度沿特定方向射入匀强磁场时，它们将在磁场中做匀速圆周运动，其轨迹半径随速度的变化而变化，如图所示，(图中只画出粒子带正电的情景)，速度v0越大，运动半径也越可以发现这样的粒子源产生的粒子射入磁场后，它们运动轨迹的圆心在垂直速度方向的直线PP′上．由此我们可得到一种确定临界条件的方法：在确定这类粒子运动的临界条件时，可以以入射点P为定点，圆心位于PP′直线上，将半径放缩作轨迹，从而探索出临界条件，使问题迎刃而解，这种方法称为“放缩法”． 高频错题1 科技使学习更简单 磁场与带电粒子在磁场中的运动经典精讲（上） 金题精讲题二 本题小结 科技使学习更简单 徐老师在视频课中选讲此题的目的是锻炼学生画等效图的能力，渗透等效法的思想；其次强调判断磁场的重要性。 2.考察的知识点是安培定则和左手定则的知识 3.处理本题可以帮助学生锻炼画等效图的能力，使学生今后在处理空间类题目时轻松画出等效图 高频错题1同类题 科技使学习更简单 高频错题2 科技使学习更简单 磁场与带电粒子在磁场中的运动经典精讲（上） 金题精讲题三 本题小结 科技使学习更简单 1.徐老师在视频课中选讲此题的目的是使学生学习老师分析问题、解决问题的思路和方法 2.难点就是洛伦兹力及洛伦兹力提供向心力的特点理解不到位，从而造成解题过程中走弯路。 3.解决此类题的意义在于提醒学生重视对知识点的理解深度。 高频错题2同类题 科技使学习更简单 例：带电粒子进入云室会使云室中的气体电离，从而显示其运动轨迹，如图是在有匀强磁场云室中观察到的粒子的轨迹，a和b是轨迹上的两点，匀强磁场B垂直于纸面向里。该粒子在运动时，其质量和电荷量不变，而动能逐渐减少，下列说法正确的是： A 粒子先经过a点，再经过b点 B 粒子先经过b点，再经过a点 C 粒子带负电 D 粒子带正电 高频错题3 科技使学习更简单 磁场与带电粒子在磁场中的运动经典精讲（下） 金题精讲题二 本题小结 科技使学习更简单 1.徐老师出本题的目的是探究求解“范围”题目的方法---演绎法。 2.本题考查的知识点有画轨迹、找圆心、求半径、找速度；通过圆心角求运行时间。 3.学会本题的意义在于今后同学们在求解“范围”类题目时学会用演绎法找边界。 高频错题3同类题 科技使学习更简单 例：如图所示，匀强磁场的磁感应强度为B，宽度为d，一电 子从左边界垂直于匀强磁场射入，入射方向与边界的夹角为 θ，乙知电子的质量为m，电荷量为q，要使电子能从轨道的 另一侧射出，求电子速度大小的范围 高频错题4 科技使学习更简单 磁场与带电粒子在磁场中的运动2014新题赏析 金题精讲题三 本题小结 科技使学习更简单 1.徐老师出本题的目的是训练学生带电粒子在磁场中运动的画轨迹、找圆心、求半径、解三角的思路