“百分数”单元合编.pptVIP

第二层次：教学百分数化成分数的方法 百分数化成分数的方法：先把百分数写成分母是100的分数，然后把不是最简分数的再化成最简分数。 第三层次：教学百分数化成小数的方法 百分数化成小数的简便方法：将分子的小数点向左移动两位，然后去掉百分号。 第四层次：实践应用，巩固提升。 19% 、25% 3% 0.7% 123% 信息窗2——求一个数是另一个数的百分之几 核心知识点 求一个数是另一个数百分之几问题的分析解答方法 前置知识 百分数的意义、求一个数是另一个数的几分之几问题的解答方法、小数化成百分数的方法 。 后继知识 是进一步学习解决百分数问题的基础 。 教学重难点： 也就是本节课的核心知识点。 教学中要注意把握这样三点： 第一点：要让学生明确解决求一个数是另一个数百分之几的问题，必须先搞清楚谁是单位“1”，单位“1”要作除数。 第二点：让学生明确：两个同样的数进行比较，单位“1”不同，得到的百分数也不同。 第三点：要让学生明确求“合格率”、“出勤率”、“发芽率”等百分率的问题，实质上就是求一个数是另一个数的百分之几。 信息窗2——求一个数是另一个数的百分之几 第三单元“百分数（二）”单元教材分析 一、教学内容 信息窗1 ——求一个数比另一个数多（少）百分之几 信息窗2——百分数乘、除法问题 信息窗3——纳税与折扣 相关链接 —— 利息 本单元是在