品德与社会教学反思.docVIP

听过一个关于“心”的故事—— 绿色的麦田里住着一个稻草人，表情永远单纯木讷，他不哭，不笑，不开心，也不悲伤，因为他没有心，它只是一个守卫麦田的孤独稻草人。麻雀妈妈一次无意的选择给了他一个机会，老麻雀钻进稻草人的身体，在里面按了一个家，让稻草人产生了人的感情——感觉身体里有东西跳动时的惊讶，发现并相信有“心”存在时的喜悦。稻草人明白了：原来，伤心、开心都是因为有颗善感的心啊！鸟宝宝们很快长大了，他知道分别的一天就要到来，于是，难受的感觉终于让他流下了眼泪。 我想：虽然这种离别的泪水不是我们想要的，但我还是感到欣慰，因为稻草人终于实现了自己的夙愿：既体验了温馨与快乐，又体验到了伤心与失落——他已不再是一堆干枯的稻草，而是一个能在这个世界里感受悲欢的生命了。 作为拥有丰富情感的教师，我们每天的工作就是陪伴孩子们快乐的成长，有时为孩子们点滴的进步而激动着，有时又为孩子们的不懂事而愤怒着——有时又为一些小事而哭笑不得等等。这使我想起我曾在教学中遇到过的一件事，记得03年我带第一轮课改年级，我这人上课经常忘带红水笔，所以课堂上就要问学生谁带了红水笔借我用一下，每次说完总是听到铅笔盒稀里哗啦地响个半天之后有人送上来，其他人见有人已送上去了就不再找了，我每次总要随意说上一句轻一点儿啊，但对于一年级学生来说他们认为那种行为已经很小心了，后来，等我话刚一说完就有人送上来了，我没在意。再后来，只