潘海专 盐的水解教学设计.docVIP

乙烯 教学设计 一、设计思路 通过创设情景： 二、教材分析 《》 三、学情分析 《》 四、教学目标： 知识与技能要求： （1）乙烯的物理性质。 （2）探究乙烯分子的组成和结构式；乙烯的化学性质。 （3）加成反应 过程与方法要求： （1）通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。 （2）通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。 情感与价值观要求： 通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过 使学生从中体会到严谨求实的科学态度。从而提高学化学、爱化学的自觉性。 教学重点：乙烯的加成反应，让学生初步了解有机物基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。 教学难点：乙烯结构与性质的关系，加成反应原理的理解。 五、方法与手段 多媒体课件：三维动画展示 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 意图和手段 创设情景 1864年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。　　1892年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。1908年，