2014～015学年度第二学期川西中学地理科组工作计划.docVIP

2014～2015学年度第二学期 地理科组工作计划 一 本学期地理科组的工作将以学校工作计划指导、课堂教学改革为中心，提高教学质量和本组教师的教研、教学水平为重点开展，继续进一步认真学习新课程标准，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，不断改进教学方法，以课堂教学为切入口，打造先学后教、当堂训练、精讲巧练的有效课堂，进一步提高教育教学质量。以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作，不断提高本组成员教研水平和课题研究能力，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围。 二.工作目标 积极开展教研活动，强化集体备课，校本教材的开发与研究，发挥集体的智慧，完善和优化整合地理教学课件，提高课时效率。更新教育理念，努力推广地理教学中的自学辅导法、目标教学法、先学后教法，培养学生探究式学习、合作式学习等学习方式，积极创造良好的课堂气氛，,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高学生的整体素质。 加强教师的业务学习，互相学习、努力提高自身素质和科组整体素质，力争形成一个高素质的教研组。 三.工作要点 1、加强科组建设。 2、落实常规教学工作。 3、积极开展校本教研活动。 4、抓好教研立项工作。 四.实施措施 （一）加强科组建设? 1.构建和谐科组，规范科组活动制度。 本学期利用周日晚上开展本组教师教研活动，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。 2.坚持教育理论学习 ，提高教师业务素质。 认真学习《课程标准》、教育学、心理学和一些有针对性的教育教学理论，做到集体学习制度化，学习形式多样化，通过学习，切实转变教育观念，树立“以人为本”、“以学生为主体”的教育思想，吃透地理课程标准和地理教学大纲，合理安排教材内容，提高教育理论素养。 3.强化备课组的责任意识。 在统筹全组工作的前提下，同年级教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、统一教学进度、练习、资料、考试、阅卷，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。 4.加强专业技术培训。 上学期，学校已经两次组织教师学习操作多媒体平台技术。今学期，学校继续进行培训。级组或科组教师为单位进行培训，时间安排在晚上，地点在(1)号楼三层机动教室。学校希望老师们尽快掌握该技术，尽量能够制作课件，经常使用多媒体平台上课，充分发挥多媒体平台的作用，计划组织人员检查教师掌握该技术情况。 5.业务进修，跟岗学习。 学校继续选派教师到广东省实验中学天河附属学校跟岗学习。今学期分两批次进行，第一批次教师已经前往学习，第二批次的时间拟定于期中考试之后，望老师们积极报名参加学习。 6.完善教师的传帮带机制，促进年轻教师的成长。 完善的传帮带机制，对于年轻教师的成长具有积极的促进作用。本学期继续完善传帮带机制，形成“新老结对，以老带新，以新促老，互帮互学，共同提高”的结对子机制，促进青年教师迅速成长，建设一支师德高尚、专业过硬，能适应新课程改革要求和学校持续发展要求的的高素质教师队伍。 7.创造条件争当学校先进科组。 (二).落实常规教学工作 1.科任教师制订学期教学工作计划。 学期初，科任教师根据学校工作要求、结合任教班级学生情况和校历时间，制订严密、切实可行、行之有效的工作计划，根据工作计划开展教学活动，落实教学措施，严格贯彻执行教学进度。学校要求科任教师第四周上交工作计划。 2.加强集体备课，写出实用教案。 (1).进行集体备课。 围绕“如何上好一堂课，如何提高课堂效率和提高课堂教学质量”进行教法、学法和教学设计的研究，交流教学心得，利用集体智慧和力量对知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，按照学校教导处的要求做到备知识、备技能、备学生、备教法、备教具、备练习，精心设计教学方法、教学问题和教学过程，写出实用教案，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行，认真备好每一节课。 (2).集体备课活动制度化、规范化。 每个备课组每周开展二次教研活动，并要求做好活动记录。 3.抓好课堂教学，认真上好每节课，提高课堂效率。 (1). 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高主要依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”，使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程，培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学