2016年学期教育教学工作计划.docVIP

2016年度下学期教育教学工作计划 张 林 2016年3月8日 一、引言 随着新学期的来到，我们的教学教育工作又将回到如火如荼的状态，为努力提高我班教学质量，提高学生期末考试成绩，使平时工作有计划、有组织、有步骤地开展，特拟定以下工作计划。 二、上学期工作回顾 在上学期，本人严格遵守国家法律、法规、遵循国家教育方针，以《教师职业道德规范》来约束自己，遵守学生各种规章制度，严格执行学期的作息时间，不迟到、不早退、按时上下班，平时准好备，认真上好每一节课，充分发挥课堂40分钟作用，尽可能减轻学生负担，努力培养学生的学习兴趣，通过一学期的工作，使本班学生从刚进入校门什么都不懂，开始有了学习习惯的养成，卫生习惯的养成，但总体来看，由于我们班是低年级，在家庭教育缺失的背景下，大部分学生没有积极主动的学习习惯，课堂间听课注意力不集中，平时一些行为习惯有待加强。 通过上学期的努力，我们班的期末成绩有所提高。语文平均分为83，及格率100%，优秀率为25%， 最高为分97分。名次进步了3名。数学平均分为77，及格率为96﹪，最高分为100，参考率均为100﹪ 三、学生基本情况﹪ 二年级（2）班共有学生26名，男生，11名，女生15名。有12名住校生，父母长期在外打工，为留守儿童，平时生活在学校，全部由老师照顾，星期六、星期日，节假时完全由爷爷、奶奶、外公、外婆或其他人照顾，家庭教育严重缺失，监护人对学生学习情况不关心、不重视，26名学生分别来自新合村两山各村组，地域分布广，文化低蕴差，对学生学习成绩不重视。 本班学生总体上自制能力差，时常不能控制自己，上课不够专心，爱说话和做小动作，很多行为习惯有待进一步培养，部分学生书写有待加强。 三、教材及考点分析（一）数学容变动情况1.降低了难度。主要体现在第一内单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.继续加强学生对知识整理能力的培养。3.继续注重体现数学背景知识。4.在完整的过程中培养解决问题的能力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价提供线索。第一单元 数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。二、表内除法（一）教材分析本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。三、图形的运动（一）教材分析本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。四、表内除法（二）教材分析表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。五、混合运算教材分析本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实