第五章相关分析分解.ppt

（二）计算方法（p135） 某中学高中二年级男女学生16人，地数学期中考试成绩如下表：数学成绩与性别是否有关？（1位男生，0 为女生） 数学 性别 数学 性别 97 1 100 1 68 1 89 0 97 0 78 1 75 1 77 1 92 1 55 0 89 0 88 0 93 74 0 1 64 84 0 1 二、二列相关 （一）概念及适用范围 概念：如果两列变量都是正态连续变量，一列变量被人为地划分成二分变量（如健康状况可为正态分布、学习成绩、体育结果 ），表示这两个变量间的相关称为二列相关 。 适用范围： （1）两列变量是连续变量且总体呈正态分布或近似正态分布， （2）二分变量的值是人为的划分，且呈线性 （二）计算方法 Y是正态曲线下与p相对应的纵线高度。 例题：p137 三、多列相关 （一）概念及适用范围 概念：如果两列变量都是正态连续变量，一列变量按不同的质被人为地划分成多种类别（如健康状况可为正态分布、学习成绩、体育结果 ）的正态名义变量，表示这两个变量间的线性相关称为多列相关 。 适用范围： （1）两列变量是连续变量且总体呈正态分布或近似正态分布， （2）多种类别的变量的值是人为的划分，且呈线性 （二）计算方法 P139 作业：p155 T2、3、5、7 第五节 品质相关 两列变量都是按性质划分几种类别，表示这两个变量之间