21.1_次根式_全章.docVIP

21.1 二次根式 第1课时 学习目标 1、理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目． 2、理解（a≥0）是一个非负数和（）2=a（a≥0），并利用它们进行计算和化简． 学习过程 一、预习形成： 请同学们独立完成下列三个问题： 问题1：已知反比例函数y=，那么它的图象在第一象限横、纵坐标相等的点的坐标是___________． 问题2：如图，在直角三角形ABC中， AC=3，BC=1， ∠C=90°，那么AB边的长是__________． 二、课堂讲练： 探究一 议一议： 1．－1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a0，有意义吗？ 归纳：一般地，我们把形如___________的式子叫做二次根式， ________称为二次根号． 思考： （a≥0）是一个____________ 例1下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 、、、（x0）、、、－、、（x≥0，y≥0）． 归纳：二次根式应满足两个条件： (1)_________________ (2)_________________ 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 练习： 1．二次根式中，字母a的取值范围是（ ） A. a＜l B.a≤1 C.a≥1 D.a＞1 2、函数y=中，自变量x的取值范围是_________ 思考：如何确定二次根式中字母的取值范围？ 三、巩固练习 教材P练习1、2、3． 四、应用拓展 例3．当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 例4. (1)已知y=++5，求的值． (2)若+=0，求a2010+b2010的值． 探究二 根据算术平方根的意义填空： （）2=_______；（）2=_______；（）2=______； （）2=_______；（）2=______；（）2=_______； （）2=_______． 归纳：（）2=________（a≥0） 例5. 计算 1．（）2 2．（3）2 3．（）2 4．（）2 基础练习 计算下列各式的值： （）2 = （）2 = （）2 = （）2 = （4）2 = = 应用拓展 计算： （1）（）2（x≥0） （2）（）2 （3）（）2 （4）（）2 五、归纳小结 本节课要掌握：______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 六、布置作业 1．教材P8复习巩固1、综合应用5． 2．选用课时作业设计． 第一课时作业设计 （一）选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（ ） A．－ B． C． D．x 2、已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ） A．5 B． C． D．以上皆不对 3、数a没有算术平方根，则a的取值范围是（ ）． A．a0 B．a≥0 C．a0 D．a=0 （二）填空题 1．（－）2=________． 2．已知有意义，那么x _______． 3．下列各式中、、、、、，二次根式的个数是__________． (三)综合提高题（选做） 1．某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．当x是多少时，+x2在实数范围内有意义？ 3．若+有意义，则=_______． 4.使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 5.已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值． 6．已知+=0，求xy的值． 21.1 二次根式 第２课时 【学习目标】 1、 理解=a（a≥0）并利用它进行计算和化简． 2、通过具体数据的解答，探究=a（a≥0），并利用这个结论解决具体问题． 【学习过程】 一、复习引入 1．形如_____________的式子叫做二次根式； 2．（a≥0）是一个_____________； 3．(