5.2现代五首：再别康桥-教案.docVIP

5.2 再别康桥 【教学目标】 1.知识目标：诵读诗歌，品味优美语言，感悟全诗巧妙的构思。 2.情感目标：把握诗歌中意象的内涵，体会诗人的惜别深情。 3.能力目标：感知诗歌的绘画美、音乐美和建筑美，掌握新诗的鉴赏方法。 【教学重难点】 1.重点：掌握新诗的鉴赏方法。 2.难点：通过品味诗歌语言，体会诗人的情感。 【教学方法】诵读法、合作探究法 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课 离别是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成为历代文人不断吟颂的对象。你知道哪些离别诗？ 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 ——柳永《雨霖铃》 迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！这些都是古人对于离别的理解，那么现代人是如何看待离别的呢？今天我们就来学习徐志摩的再别康桥，领略一下现代