[名校联盟山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学 第四单元 我们周围的空气 第三节 氧气(二) 教案.docVIP

设计理念： 本节课体现“生为主体、师为主导”，让学生在实验探究的过程中进行合作学习交流。 内容和学情分析： 学生已经知道了氧气的某些用途方面的知识，比如：氧气可以供给呼吸和支持燃烧等。对于“在实验室里如何制取氧气”“氧气具有哪些性质”“如何通过实验研究氧气这种气体的性质”这些问题，学生还不了解。教材据此进行安排符合学生的认知规律。 学习建议： 1、分小组在实验室中进行实验。 2、课前查阅资料了解氧气的制法。 3、利用好助学、练习册进行预习、检测。 学习目标： 1. 在实验室中动手实验制得氧气，体会实验室制取气体的一般思路和方法。 2. 在实验探究中归纳、概括出氧气的主要性质。 3. 在实验探究中获得研究气体性质的一般思路和方法。 4. 会观察实验、准确描述实验现象、分析实验现象、获得结论，乐于主动参与实验探究。[来源:Z_xx_k.Com] 知识点（重点、难点）： 重点： 氧气的实验室制法（原理、装置、步骤、注意事项） 难点： 二氧化锰的催化作用 课前准备： 多媒体；实验室制取氧气的实验装置 学习过程： 环节 教师活动 学生活动 意图 一、导入新知 引入新课 探究新知[来源:学科网ZXXK]