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上海市市南中学 高中研究型课程教师手册 （2011——2012学年） 姓名 年级 任教学科 研究型课程实施要求 一、课程实施的目标 ????研究型课程是二期课改三类课程中唯一的一门在教师指导下，学生自主运用研究性学习方式获得和运用知识，发现问题，探究和解决问题的学习活动。根据我校的实际情况和课改的实验要求，鼓励学生从自己的兴趣出发，通过实践的体验，发展多元智能，培养学生勇于实践，勇于创新，追求卓越的精神，增强学生的社会责任意识，让学生走出课堂，走出学校，走向社会，促进课程功能的拓展和深化。 二、常规要求 1、按学校课程设置方案要求，每学期开学初完成“研究型课程项目申报表”，并根据学生课题分组的情况撰写“课程指导计划”，切实按计划开展活动。 2、认真备课，教案应有明确的目标设置及完整的活动环节设计。 3、上课正式铃响之前及时到岗，不擅离教室，不随意调课、放课。 4、及时填写“学生课题研究活动过程评价表”。 5、关心每一个学生，培养学生兴趣，发展学生个性。加强与班主任的沟通交流，及时向班主任反馈学生参加活动情况。 三、相关要求： 1、教材或选用或自编，在与学生生活、学习经验密切联系的前提下，力求形成序列、形成层次，逐步形成具有学校特色的研究型课程教材。 2、及时作好相关资料的积累、整理工作，按教导处要求及时交报。 3、如有突发情况影响正常教学活动，由教导处根据实际情况统一协调。 4、保管好相关教学用具，安排学生搞好教学场所的卫生工作。 研究型课程项目申报表 项目名称 研究方向简要说明： 可供参考的选题： 研究的实施步骤与主要方法： 研究最终成果形式： 课题分组及成绩汇总表 第一组 课题名称： 课题组成绩： 序号 姓名 班级 课程成绩 1（组长） 2 3 4 5 第二组 课题名称: 课题组成绩： 序号 姓名 班级 课程成绩 1（组长） 2 3 4 5 第三组 课题名称: 课题组成绩： 序号 姓名 班级 课程成绩 1（组长） 2 3 4 5 课程指导计划 时间（周次） 内容 学生课题研究活动过程评价表 组号 序号 日常活动评价 课题成绩 课程成绩 日期 姓名 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 出勤 评价 第一组 1 2 3 4 5 第二组 1 2 3 4 5 第三组 1 2 3 4 5