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东港中学 张杰 变一变 更精彩 ——立足课本 拓展提升 一、 说一说 在初中学习阶段，我们学习和研究了许多几何图形。 （1）你能说出哪些已学过几何图形， （2）并说一说它们的面积求法？ x 二、 源于课本 问题： 把一根长为1m的铅丝折成一个矩形，并使矩形的面积最大，应怎样折?最大面积为多少？ 九年级《数学》(上册) 1.4二次函数的应用(1) 课后作业题第3题(第25页) ： |← 1m →| x 三、问题拓展1----有无借助墙面 变式一：现有一面墙，借助墙面，把这根长为1m的铅丝围成一个矩形，并使矩形的面积最大，应怎样折?最大面积为多少？ 三、问题拓展1--有无借助墙面 变式二(课本第31页改编)：某农场拟建一间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设饲养室的长x（m）,占地面积为y（m2） （1）求y关于x的函数解析式 （2）怎样规划矩形的长和宽才能使饲养室的占地面积最大？ 变式三(课本第31页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面,中间用一道墙隔开，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） (1)要使饲养室的面积最大,饲养室的长应为多少? 三、问题拓展2--中间有无隔栏 九年级《数学》(上册) 1.4二次函数的应用(1) 课后作业题第4题(第31页) ： 变式四(课本第31页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面,中间用一道墙隔开，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） (2)如果中间有n(n1)道隔墙,要使饲养室的面积最大,饲养室的长应为多少? 三、问题拓展2--中间有无隔栏 变式五(课本第31页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面(可用墙长为20m),中间用一道墙隔开，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） （1）求y关于x的函数解析式和自变量x的取值范围； （2）画出函数的图象 （3）利用函数图象判断：若要使两间饲养室总占地面积达到200m2，则各道墙的长度为多少？ （4）饲养室的占地总面积能超过200m2吗？ 三、问题拓展3--墙长有无限制 1.(舟山卷）24、(12分)如图，有长为24米的篱笆，一面利用墙（墙的最大可用长度a为10米），围成中间隔有一道篱笆的长方形花圃。设花圃的宽AB为x米，面积为S米2， （1）求S与x的函数关系式 （2）如果要围成面积为45米2的花圃，AB的长是多少米？ （3）能围成面积比45米2更大的花圃吗？如果能，请求出最大面积，并说明围法；如果不能，请说明理由。 练一练 2.(徐州中考)：如图,要建一个长方形的养鸡场,鸡场的一边靠墙(墙足够长),如果用50米长的篱笆围成中间有一道隔栏的养鸡场,设它的长为x(m) (1)要使鸡场的面积最大,鸡场的长应为多少? (2)如果中间有n(n1)道篱笆隔墙,要使鸡场的面积最大,鸡场的长应为多少? (3)比较(1)(2)的结果,你能得到什么结论? 变式六(课本第31页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室两面靠墙，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） （1）求y关于x的函数解析式和自变量x的取值范围； （2）怎样规划矩形的长和宽,才能使矩形的面积最大? 四、问题拓展4--面数是否变化 四、问题拓展4--面数是否变化 变式七（台州中考）：如图，用长为18m的篱笆（虚线部分），两面靠墙围成矩形的苗圃。 （1）设矩形的一边长为xm，面积为ym2，求y关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围。 （2）当x为何值时，所围苗圃的面积最大， 最大面积是多少？ 五、问题拓展5---形状发生变化 变式八（十堰中考）：某学校在绿化校园时,计划利用矩形场地的一角的边缘30m,建一个三角形花圃，怎样利用边缘两边（不考虑第三边AB）才能使所建花圃的面积最大？并求出这个最大面积 A B C 五、问题拓展5---形状发生变化总结 六.问题拓展6---平面图形变换到立体图形 问题五: （十堰中考）某农户计划利用现有的一面墙再修四面墙，建造如图所示的长方体水池，培育不同品种的鱼苗。他已备足可以修高为1.5m、长18m的墙的材料准备施工，设图中与现有一面墙垂直的三面墙的长度都为xm，即AD＝EF＝BC＝xm。(不考虑墙的厚度) (1