六国论完成1.doc

教学目标： 1、了解史论中借古讽今的写法，领会苏询关心国家，反对屈辱求和，主张抵抗外侮的思想。 2、学习本文论证严密的特点。 3、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 教学重点： 1、实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形）??数（名）事（动）道（名）厥（代）速（动）等。 2、虚词，如：率??盖??始??然则??向使??至于等。? 3、古今义容易弄混的词，如：其实??祖父??故事??至于等??。 4、名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。??? 教学难点： 1、在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。 2、在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。 教学设想：? 1、结合课前预习，课上要调动学生思考、讨论、交流。教师适时点拔，培养学生发现问题、解决问题的能力。? 2、结合课后苏辙的《六国论》指导学生作比较阅读，扩展阅读视野，加强对课文的理解，锻炼筛选分析信息的能力?。 预习安排1、对照注释阅读课文，粗知大意。2、朗读课文，主要是读好第1、2段，要求读音正确，能读出一点语气。 7