【新步步高】2017届高考生物二轮复习（浙江专用课件）：专题十二自由组合定律[高考必备].pptx

专题十二　自由组合定律内容索引考点一　基因自由组合定律的发现及实质　考点二　自由组合定律应用的题型探究考点三　活动：模拟孟德尔杂交实验探高考 练模拟考点一　基因自由组合定律的发现及实质　1 知识回扣1.两对相对性状的杂交实验——提出问题(1)其过程为P　黄圆×绿皱　 ↓F1　 　 ↓?F2　9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1 黄圆绿皱(2)归纳①F1全为 ，表明黄色相对于绿色为 性，圆形相对于皱形为 性。②F2中出现了不同性状之间的 。显显黄圆自由组合答案2.对自由组合现象的解释——提出假说(1)假说(理论解释)①F1在形成配子时， (等位基因)彼此分离，_________________ (非等位基因)自由组合。②F1产生雌雄配子各 种类型，且数目 。③受精时，雌雄配子的结合是 的。 不同对的遗传因子每对遗传因子4相等随机答案(2)图解3.设计测交实验，验证假设—演绎推理(1)目的： 。(2)选材：F1与 。(3)实验过程及结果：F1×绿色皱形→55株黄圆、49株黄皱、51株绿圆、52株绿皱，其比值接近 。验证对自由组合现象的解释双隐性纯合亲本(绿色皱形)1∶1∶1∶1(4)结论：实验结果与预测相符，证明了 。孟德尔基因自由组合的假设是正确的答案思考诊断1.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合(　)提示　自由组合定律的实质是同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆形豌豆(YyRr)自交产生F2。其中，F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1 (　)提示　F1产生基因型YR的卵细胞比基因型YR的精子数量少得多。××提示答案3.F1(基因型为YyRr)产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1 (　)4.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合(　)提示　精子和卵细胞的随机结合成受精卵，而不是指自由组合。5.基因型为YyRr的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16 (　)提示　基因型为YyRr的植株自花授粉，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为1－9/16＝7/16。√××提示答案2 重难突破1.两对相对性状的杂交实验的结果及分析结果结论F1全为黄色圆形说明黄色和圆形为显性性状F2中圆形∶皱形＝3∶1说明种子粒形的遗传遵循分离定律F2中黄色∶绿色＝3∶1说明子叶颜色的遗传遵循分离定律F2中出现两种亲本性状(黄色圆形、绿色皱形)，新出现两种性状(黄色皱形、绿色圆形)说明不同性状之间进行了自由组合2.基因自由组合定律的细胞学基础3.基因自由组合定律的实质(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。(2)时间：减数第一次分裂后期。(3)范围：①有性生殖的生物；②减数分裂过程中；③细胞核基因；④非同源染色体上的非等位基因自由组合。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。4.基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比例图解5.分离定律与自由组合定律的比较及相关比例算法　规律项目分离定律自由组合定律研究性状一对两对或两对以上控制性状的等位基因一对两对或两对以上F1等位基因对数12或n配子类型及其比例2(1∶1)22或2n(1∶1)2或(1∶1)n配子组合数442或4nF2基因型种数332或3n基因型比例1∶2∶1(1∶2∶1)2或(1∶2∶1)n表现型种数222或2n表现型比例3∶1(3∶1)2或(3∶1)nF1测交子代基因型种数222或2n基因型比例1∶1(1∶1)2或(1∶1)n表现型种数222或2n表现型比例1∶1(1∶1)2或(1∶1)n12343 题型探究题型一　两对相对性状的杂交实验、解释及其验证1.现有①～④四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如右表所示：若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型(　)A.①×② B.②×④C.②×③ D.①×④品系①②③④隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ√解析1234解析　自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的非等位基因的遗传规律，故选②×④或③×④。12342.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。则下列说法正确的是(　)A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③