湖南省湖南师范大学附属中学人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《六国论》课件(共31张)[高考必备].pptVIP

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  • 2016-12-06 发布于河南
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湖南省湖南师范大学附属中学人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《六国论》课件(共31张)[高考必备].ppt

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6.下列句子的翻译,有错误的一项是 A.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实百倍 译文:诸侯(贿赂秦国)丧失的土地,比起战 败丧失的土地,它实际也要多到百倍。 B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地 译文:想想他们的祖辈父辈,冒着寒霜雨露, 披荆斩棘,才有了一点儿土地。 C.洎牧以谗诛,邯郸为郡。 译文:等到李牧因谗言终被杀害的时候,赵国 都城邯郸成为了秦国的州郡。 D.以事秦之心礼天下之奇才,并力西向 译文:用侍奉秦国的心思来向天下的奇异之士 敬礼,齐心合力地向西(对付秦国)。 【答案】D/ 礼遇天下的奇异之士 1.注音释义 赂lù:贿赂。 厥jué:其,他的,他们的。 暴pù:暴露。 草芥jiè:喻细小而无价值的东西。 厌:餍,满足。 与yǔ:亲附、亲近。 洎jì :等到……的时候。 谗chán诛:受诬陷被杀。 数shù:天数,命运。 劫jié:挟持。 1.了解史论借古讽今的 思想内容; 2.掌握相关文言字词及 文言句式。 2.词类活用 不能独完  保全,形容词作动词。 义不赂秦  坚持正义,名词作动词。 李牧连却之  使……退却,使动用法。 礼天下之奇才  礼待,名词作动词。 惜其用武而不终也 坚持到底,名词作动词。 日削月割  一天天、一月月地,名词 作状语。 并力西向  向西,名词作状语。 当年苏老泉, 年已二十七。 方知需用功, 发奋读书籍。 并同儿与女, 思究圣人语。 寒窗多少年, 青丝根根白。 父子同进京, 三人皆中举。 皇城咸震惊, 争诵苏洵名。 读书从不晚, 辛勤为第一。 苏洵(1009—1066),字明允,号老泉,眉山(四川眉山)人,北宋散文家。据说27岁才发愤读书。屡试不第,遂将自己所著文字付之一炬,闭门苦读,成为一代宗师。嘉祐元年,偕儿子苏轼、苏辙一同进京,晋谒翰林学士欧阳修,深得赏识。 后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名,将父子三人合称“三苏”,列入唐宋散文八大家中。苏洵善作政论,文章议论锋利,恣肆汪洋,极为雄辩。曾巩称赞他的文章:“烦能不乱, 肆能不流。其雄壮俊伟,若决江河而下也;其辉光明白,若引星辰而上也。”? 四川眉山三苏祠 一门父子三词客,千古文章八大家 战国后期,全国统一已成历史必然。秦经商鞅变法,逐渐强大;六国“合纵”抗秦,但各有打算,联盟并不巩固。秦王政采取“远交近攻”策略,全面发动了对六国的剿灭战。前230年秦灭邻近韩;前228年秦灭赵;前225年秦灭魏;前223年秦灭楚;前222年秦灭燕;前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大一统的时代。 秦全胜而速败,其暴灭被后人做足了文章。秦何以统一六国,史家又语焉不详。苏洵的史论《六国论》,是鞭挞强秦暴行而剖断六国痼疾的第一文。 苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三世。作者所处北宋可谓积弱积贫,对内实行不限制兼并的政策,土地严重集中,社会矛盾尖锐。对外国势日弱,北有大辽,西有西夏。为求苟安,真宗景德元年起,每年输辽10万两白银,20万匹绢;仁宗庆历2年起,每年加纳白银10万两,绢10万匹;庆历3年起,宋朝每年送西夏绢10万匹,茶3万斤。 苏洵针对这样的现实写下《六国论》。六国灭亡,原因是多方面的,绝不仅仅是割地赂秦。苏洵不从其他方面立论,而抓住 “六国破灭,弊在赂秦”这一点来立论,是为其所针砭的现实服务的。 宋地图 六国被灭,并不是(他们的)武器不锋利,仗打不好,弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损,(这)是被灭的原因。有人会问:“六国接连灭亡,全是因为贿赂秦国吗?”(回答)说:不贿赂秦国的国家因为(有)贿赂秦国的国家灭亡。原因是不行贿赂的国家失掉了 强有力的外援,不能单独地保全。所以说:弊病就在贿赂秦国。 秦国凭借攻战获得土地以外(接受诸侯的贿赂),(不打仗)小的就获得邑镇,大的就获得城市。把秦国受贿赂得到的土地,与战胜得到的土地比较,它实际多到百倍。把六国诸侯(贿赂秦国)丧失的土地,与战败丧失的土地比较,它实际也要多到百倍。那么秦国最大的欲望,就是六国诸侯最大的 祸患,(这样,)本来就不通过战争来决定(胜负)。 想想他们的祖辈父辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才有了一点儿土地。子孙对土地却不很爱惜,全把它送给别人,好象抛弃(不值钱的)小草一样。今天割去五座城,明天割去十座城,这才能睡一夜安稳觉。(可是第二天)起来向四境一看,秦国的军队又来了。既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴秦国的贪心永远没有满足。(诸侯)送给秦国的土地越多,秦国对诸侯的侵

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