第六课 第框储蓄存款和商业银行.docVIP

第六课 第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计 一、教材分析 《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。 二、教学目标 （一）知识目标 ?识记并了解储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务等。 （二）能力目标 ?结合自己将一定的存款存入银行，培养主动参与经济生活的实践能力，初步体会投资的特点，并能够明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 ? 学生通过探究活动的参与，培养科学合理的生活习惯，增强投资意识和诚信意识，自觉遵守国家的金融制度。 三、教学重点难点 存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务。 四、学情分析 学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上。 五、教学方法： 调查法?? 案例法 ? 讨论法?? 讲授法??? 图示比较等 六、课时安排：1课时 七、教学过程 导入新课：【生活小调查】每到新年同学们都会有一定的压岁钱，如果你有2000元钱，你会选择以下哪一种投资方式呢？理由是什么？??? ???????? A、储蓄?? B、购买股票? ?C、购买债券? ?D、购买保险? E、其他 学生选择……同学们的选择都不一样， 俗话说：“你不理财，财不理你。”第六课我们将学习储蓄存款、股票、债券、保险等几种投资理财的方式。 第六课? 投资的选择（板书） 人们为什么对储蓄情有独钟？如果你选择了储蓄存款，准备去哪些地方（储蓄机构）办理呢？存款储蓄：“钱存银行，安全便当；积沙成塔，来日方长” 闲时想着急时用。为国家建设积累资金，调节市场货币流通，培养科学合理的生活习惯。公民适量的存款储蓄，不仅是一种投资行为，而且是计划消费的行为。这节课我们就一起来探讨储蓄存款和商业银行的相关问题。 一、储蓄存款和商业银行（板书） 1、便捷的投资----储蓄存款（板书） 提问探讨：对于储蓄，你了解多少？ 学生回答：略……我们首先来看看储蓄存款的含义，同学们把它找出并划起来， 储蓄存款的含义（板书） 储蓄存款，是指个人将属于其……(P48) 　　对这一含义可从几点把握： ①存什么钱――个人将属于其所有的人民币或者外币；②到何处存――储蓄机构；③有何凭证――存折或存单；④有何益处---还本付息。 随着我国人民生活水平的提高，越来越多的居民成为储蓄者。人们参加储蓄的目的各不相同，有的是为孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，有的是为了养老……在我国，储蓄存款都能获取利息。这是我们学习的第二个小知识点-利息。 (2)储蓄收益——利息（板书） 　　对这一问题主要从以下几点把握： ①利息的含义及来源，把握含义要抓住“唯一收益”、“报酬”两词，来源要抓住“增值”一词；拓展：利息是资本使用权的价格，反映了时间的价值。你将钱存在银行，由它在的一定的时间内支配使用， ②利息的决定因素，主要是本金、存期和利率水平； ③利息的计算公式：利息＝本金╳利息率╳存款期限； 假如存入1000元本金，年利率真为1.55%，一年后的利息是多少？请同学们拿笔算算…… 一年后的利息=1000*1.55%*1=15.5元 ?关于利率，大家看名词点击： ?? “利率，是利息率的简称，是一定期限内利息与本金的比率”。利率有三种表示方法： 年利率、月利率和日利率。年利率通常以百分数表示，月利率通常用千分数表示，日 利率用万分数表示。它们的关系为：年利率=月利率x 12(月)=日利率x 360(天).。 拓展：各种储蓄机构的储蓄存款基准率是什么机构确定的？在我国，储蓄存款利率由中国人民银行拟订，经国务院批准后公布。储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利率，不得擅自变动。 ?? (3)储蓄的种类：活期储蓄与定期储蓄（板书） ?? 请同学们阅读课本并分组完成储蓄种类的区别与联系。 ?活期储蓄，是储户可以随时存人和提取，不规定存期，1元起存，存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。投资特征：风险程度：以银行信用做担保，较安全，风险较低。但也存在通货膨胀下存款贬值的风险。流动性较强；?????? 定期储蓄，是事先约定期限、存人后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。风险程度：以银行信用做担保，较安全，风险较低。但也存在通货膨胀下存款贬值及提前支取而损失利息的风险。流动性较差。 目前我国定期储蓄中最常用的形式是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等具体形式。存期分为3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越短，利息率越低；存期越长，利息率越高。 学生活动：算一算。今天你将