第十一册全教学设计.docVIP

苏少版小学美术第11册教学设计 2011-01-21 14:56:21| 分类： 美术教案 | 标签： |字号大中小 订阅 . 第十一册 开学第一课（补充） 课时：一课时 教学目标：1、新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材 料。 2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。 3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。 教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。 教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。 课前准备：美术教材、铅笔、 教学过程：一、组织教学 二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。 （以几个人自由组合的方式进行讨论） 1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ？ 2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。 3、 完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖） 第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（ ……） 小 结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！ 三、作业布置： 1、 以第一课“我栽种的植物”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……） 2、 列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。） 3、 作业在“成绩一览表”一页完成。 四、巡回指导： 1、 全面观察学生作业。 2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。 五、总 结： 以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。） *[备注]： 课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导或具体操作时让学生体会（课中时间不够也是一个因素）。 我栽种的植物（1） 课时：二课时 教学目标：1、了解一至两种植物的特征及生长过程。 2、学会用多种工具表现你最喜欢的植物。 3、学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。 教学重点：能用多种不同特性的工具来表现主题。 教学难点：能画出各具风格的画面。 课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。 学生：观察植物、带好各种绘画工具。 教学过程：一、组织教学 二、分组讨论： 1、 你亲手栽种过植物吗？ 2、 你最喜欢那一种植物？ 3、 你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？ 4、 讲讲你见过的一种植物的特征。 （以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况） 三、欣赏、讨论 1、 看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。谈谈自己的看法。 2、 如果你画植物，准备如何画？ 四、示范 以一片叶子为例，用不同工具示范。（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……） 五、再度欣赏 挂图（有关植物的绘画） 1、 让学生讲讲自己对这些作品的看法。 2、 你从这些作品中学到些什么？ 六、学生作业 1、 用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。） 2、 作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。 七、巡回指导 1、 全面观察学生作业。 2、 对个别学生进行主题引导。 3、 提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。 八、小 结 自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。