多重状语多重定语排序.ppt

* 　如果中心语前面的定语不止一项，也就是说一个中心语前面有多个定语，这些定语并不是随便叠加在一起的，那么这层层叠加的定语就存在一个排列顺序的问题。 多项定语排序 * * 　　我们学校的一个刻苦钻研的 年轻语文教师在科研方面作出了 优异的成绩。 （领属性的） （数量） （动词短语） （形容词） （名词） * * 　　国家队的一位有20多年教 学经验的优秀的篮球女教练。 （领属性的） （数量） （动词短语） （形容词） （名词） （名词） 1.我很喜欢精美的那本我的汉语词典。2.一辆刚买来的我的自行车被偷走了。3.姐姐的那条漂亮长裙非常贵。 4.那所校园里高大的树木很多。　 5.我在南京的那位同学明天要来北京。 6.哥哥的那件新买的羊皮大衣丢了。 * * 多项定语的排序原则 ?? 从离中心语最远算起，一般的次序是： ①表领属性的或时间、处所的（“谁的”？） 　　　　　②指称或数量的短语（“多少”？） 　　　　　　　　　　③动词或动词短语（“怎么样”？） 　　　　　　　　　　　④形容词或形容词短语（“什么样的”？ ） 　　　　　　　　⑤名词或名词短语（不带“的”的表质料、属性的形容词、名词。 ） 另外，“的”字定语放在非“的”字定语之前。 * * 1、这个盛产哈密瓜的地处塔里木盆地边缘的小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。 2、教学用的那一台去年刚从国外进口的中文系的数码录音设备在运行过程中突然出现了故障。 * * 表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。 这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……。 表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语应靠近中心语 中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。 领属定语+时间处所词语+指量短语+动词性短语+形容词性短语+不带“的”的表质料、属性的形容词、名词。 * * 多重状语的排序 * * 我们下午在教室里都非常 认真地对昨天的报告进行了 讨论。 （时间） （处所） （范围） （程度） （情态） （对象） * * 许多老师昨天在休息室里 都热情地同他交谈。 （时间） （处所） （范围） （情态） （对象） * * 多项状语的排序原则 从离中心语最远算起，一般的次序是： ①表目的或原因的介宾短语（为什么） ②表时间的名词或介词词组（“何时”？）表处所的名词或介词词组（“何地”？） ③表范围、否定等方面的副词 ④表情态的形容词等（“怎样”？） ⑤表对象的介词词组等（“同谁”？） * * 1、国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助学贷款作为大事来抓，使这项工作今年在全国范围内取得突破性进展。  2、以色列政府动把阿拉法特用军队“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。 * * 例1中表示对象的状语“使这项工作”应放在表示表示范围的状语“在全国范围内”之后。 例2中表示方式的状语“用军队”应放在表示对象的状语“把阿拉法特”之前。? 离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。 1、为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。 2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 *