大学生信息素养的培养.pptx

大学生信息素养的培养湖北大学图书馆信息咨询部陈颖基本内容一、信息素养的基本概念和内涵二、大学生信息素养教育的必要性三、信息素养的评价标准一、信息素养—发现和使用信息的能力 以多媒体和互联网为代表的信息技术为人类创造了全新的数字化生存环境。在这样的文化视野中，信息素养正在成为每个公民必备的基本生存条件之一，成为每个社会成员能否进入信息时代的通行证。 但是，信息素养具体包括哪些内容？怎样才算具备一定的信息素养？(1)信息素养是一种基本能力. 美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能(读、写、算)、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个重要的方面，它是一种对信息社会的适应能力。(2)信息素养是一种综合能力. 信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。 (3)信息素养是自主学习的前提。信息素养概念的发展: 信息素养的起源应该是早期的图书馆检索，这时期的信息需求相对简单，检索是由人们手工完成的。主要是强调图书馆手工文献检索技能。(——“图书馆素养”) 进入20世纪70年代后，随着计算机技术不断的发展和信息需求的日益膨胀，信息检索需要借助计算机辅助来完成.开始强调利用计算机进行信息检索的技能。（——“计算机素养”）1974年,美国信息产业协会主席Paul.Zurkowski率先提出了信息素养这一概念,并解释为:”利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。”信息素养概念一经提出,便得到广泛传播和使用。 随着网络的发展和信息环境的变化，很多学者对信息素养概念的界定、内涵和评价标准等提出了一系列新的见解。1987年信息学家PatrieiaBreivik将信息素养概括为一种“了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存储信息的基本技能”。 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的“信息素养总统委员会”在其年度报告中对信息素养的含义进行了重新概括:“要成为一个有信息素养的人,就必须能够知道何时需要信息并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息”。 1992年,Doyle在5信息素养全美论坛的终结报告中将信息素养定义为:“一个具有信息素养的人,他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础,确定对信息的需求,形成基于信息需求的问题,确定潜在的信息源,制定成功的检索方案,从包括基于计算机和其他信息源获取信息、评价信息,将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。” 信息素养不仅强调了信息检索的技能(信息处理)，还关注于 信息素养中人的社会属性(如交流信息、传播信息的能力)，充分重视了人的态度和意识、批判性思维能力和评价信息能力、创造性的应用信息的能力，并强调信息素养是终身学习的必然要求。 我国学者认为，信息素养是指在信息化社会中人所具有的基本素质，是传统文化素养的延伸和拓展。信息素养是一个内容丰富的概念，主要包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德4个方面。信息素养的4个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。 4213信息素养的构成要素信息意识信息知识信息能力信息道德1.什么是信息意识？　信息意识(Informational Consciousness)是指人对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息的角度理解，感受和评价。 通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。 信息意识的具体表现:　具有收集和整理信息的自觉性和敏锐性。 具有运用、驾驭各种传播媒介、传播形式转换、宣传信息的能力。 具有判断信息真实性和适用性的意识。信息在传递过程中，内容往往会失真，传递的时间越长，失真的可能性就越大；另外，真实可靠的信息未必适用，只有满足真实性和适用性，信息才能创造价值。因此，在收集整理和使用信息时，必须对信息的真实性和实用性进行甄别：一要审查信息来源渠道是否可靠；二要审查信息有无掺杂传递者个人的期望；三要审查信息是否过时；四要审查信息有无适用性。 2.什么是信息知识？　信息知识(Information Knowledge) 是指与信息有关的理论、知识和方法，包括信息理论知识与信息技术知识等。 信息知识的内容主要包括：1．传统文化素养。传统文化素养包括读、写、算等能力，信息素养是传统文化素养的延伸和拓展。2．信息的基本知识。包括信息的理论知识（信息的基本概念、信息处理的方法与原则、信息的特征等），对信息、信息化的性质、信息化社