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七（上）第六章 整式的加减 复习课导学案 青州市东坝初中 刘春林 复习目标 1、理解整式、单项式、多项式的概念，对于给出的式子，会确定是不是整式、单项式、多项式，并能指明单项式的系数、次数、多项式的项数、次数。 2、会判断给出的项是不是同类项，掌握合并同类项的要点，会熟练地合并同类项。 3、 能熟练的运用去括号、合并同类项的法则，进行整式的加减运算. 复习重难点 复习的重点是整式的加减，难点是合并同类项和去括号法则。 复习过程 自主复习 回顾本章内容，建立知识结构图: 2、回顾与反思 （1）什么叫单项式、多项式、整式？它们之间有怎样的关系？ 试判断下列各式：，，，，x2+3xy2-1，-5a2b，-x中哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？ 思路点拨：，-5a2b，-x是单项式，，x2+3xy2-1是多项式，以上单项式、多项式都是整式． （2）什么叫做单项式的系数、次数？什么叫做多项式的项、次数？ 指出（1）中单项式的系数和次数，多项式的项和次数． 思路点拨：的系数是，次数为1；-5a2b的系数-5，次数是3；-x的系数是-1，次数是1；的项是x和-y，次数是1；x2+3xy2-1的项是x2，3xy2和-1，次数是3． （3）什么叫做同类项？怎样合并同类项？合并同类项的依据是什么？ 如果2xmy3与-5ynx2的和仍是一个单项式，那么m+n的值是多少？ 思路点拨：和仍为单项式，说明这两个单项式是同类项，所以m=2，n=3，因此m+n=5． （4）怎样去括号？去括号的依据是什么？符号变化有什么规律？ 精讲点拨 １、单项式的和 例1、求单项式5x2y，－2x2y，－2xy2 ，4x2y的和. 分析：求几个单项式的和，要先用加号将几个单项式连成和的形式，若某个单项式前面是负号，在和式中要连同负号一起用括号括起来,然后去括号,再合并同类项． 解： 5x2y ＋（－2x2y）＋（－ 2xy2 ）＋ 4x2y = 5x2y － 2x2y － 2xy2 ＋4x2y-------------------------去括号 =（ 5x2y － 2x2y ＋4x2y）－ 2xy2----------------------结合同类项 = 7x2y － 2xy2--------------------------------------合并同类项 ２、求几个多项式的和或差 例2 求整式x2—5x—3与—2x2＋3x—2的差． 分析：求几个多项式的和或差，要先将每个多项式用括号括起来，并用加号或减号连接，然后按照去括号，合并同类项的法则进行运算．注意:求“……”与“……”的差，“与”字前面的是被减式． 解：(x2—5x—3)—(—2x2＋3x—2) =x2—5x—3＋2x2—3x＋2-------------------------------------去括号 =（x2＋2x2)＋（—5x—3x)＋（—3＋2）---------------------结合同类项 =3x2—8x—1----------------------------合并同类项 变式： （1）若两个单项式的和是2x2＋xy＋3y2,一个加式是x2－xy，求另一个加式. （2）已知某多项式与3x2－6x＋5的差是4x 2＋7x－6，求此多项式. ３、括号前带乘数的整式的加减 例3、计算6x2—4(2x2＋3x—1) 分析：在整式的加减中，若某个括号前带有乘数,为了避免出现错误,可先将此数与括号内每一项相乘，再去括号． 解： 6x2—4(2x2＋3x—1) =6x2—(8x2＋12x—4) =6x2—8x2—12x＋4 =—2x2—12x＋4． 变式： 1、已知：A=3xm＋ym,B=2ym－xm,C=5xm －7ym. 求：1)A －B －C ； 2)2A －3C 2、有两个多项式：A=2a2 －4a＋1,B=(2a2 －2a)＋3,当a取任意有理数时，能比较A与B的大小吗? ４、先化简，后求值 例4、 先化简,再求值 5(3x2y—xy2)—(xy2＋3x2y)．其中x=,y=—1． 解： 5(3x2y—xy2)—(xy2＋3x2y) =15x2y—5xy2—xy2—3x2y =12x2y—6xy2． 当x=,y=—1时,原式=12×()2×(—1)—6××(—1)2 =—3—3 =—6． 5、综合应用 例5、长方形的长为2xcm，宽为4cm，梯形的上底长为xcm，下底长为上底长的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？ 思路点拨：根据长方形的面积公式，得长方形的面积为8xcm2，根据梯形面积公式，得S梯形=（x+3x）=10xcm2，因为x是正数，