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“教学设计与反思”基本信息 课题 义务教育课程标准六年级上册第二章3.《拱形的力量》教学设计与教学反思 作者及工作单位 云南大理巍山县新平小学 胡光楼 教材分析 《拱形的力量》是教科版科学教科书六年级上册第二单元的第三课，学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。在本课中，提出了一种新的形状——拱形。教材设计主要安排了两项活动。第一项是测试纸拱的承受能力，这个活动让学生初步了解了拱形承重的秘密。第二项活动是搭一个瓜皮拱，这个活动是让学生了解拱形在生活中的应用和深入理解拱形承重的原理。 学情分析 通过本单元前两课的学习，学生对增加材料厚度和改变材料的形状可以增加物体抗弯曲能力的探究已产生了非常浓厚的兴趣，在这氛围下相信进一步探究拱形，学生们的热情会更加高涨。 ?教学目标 ??科学概念 ：拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推力，拱形承受的压力就会增强。 过程与方法 ：通过探究纸拱的承受能力的活动，了解拱形承重的秘密。 情感、态度、价值观 ：让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验体验探究的乐趣，培养学生的合作精神。 教学重点和难点 ? 教学重点是：知道拱的受力的原理。教学难点是：拱形承重的秘密和如何更好地发挥出拱的受力特点。