(全国版)高考语文二轮复习第六章语言文字应用专题四语言表达的综合运用解释.ppt

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：答题时，先明确观点，然后根据自己的观点，阐述自 己的理解与看法。若不认为有损道德，可从鼓励角度入手。 若认为有损道德，可从风气道德角度评论。言之有理即可。 (示例1)不会。那些拾金不昧的人是我们的这个时代的道德 守护者，他们应该得到尊重，而奖励正是对他们的肯定， 能鼓励更多的人向他们学习，有利于传统道德回归。 (示例2)会。拾金不昧本是一种道德行为，有偿则会使这种 行为变味，会使人们因利而行；奖励是对拾金不昧者的轻 视，此做法对提升社会道德的作用微乎其微。 应用文体拟写 答：__________________________________