志存高远教学设计.docVIP

北师大版八年级思想品德（下册）第四单元第10课第一站 志存高远 罗红梅 （一）设计指导思想： 1.课堂即生活。联系学生的生活实际及思想实际，达到感悟和理解; 2.重视问题设计引导启发学生思考； 3.结合北京师范大学出版社和人民教育出版社的同类内容重新设计教学内容，科学合理编辑安排教学 4.运用自主、合作、探究的活动学习方式 教材分析： 《志存高远》选自北京师范大学出版社出版的初中《思想品德》八年级下册第10课的第1站。从其在第四单元中的位置来看，《志存高远》是第10课的基础性内容。 学情分析： 青少年正处于播种理想的季节，正处于追求梦想的年华。要创造丰富多彩的人生，必须要有正确的人生目标。而初中生的思想是处于半幼稚半成熟的状态，需要师长加以正确引导。因此，教师在授课时要精心设计教学过程，注重学生的内心提议案和感受。 教学目标： 1.知识目标：让学生懂得不同的人有不同的理想追求，不同的理想追求体现着一个人不同的精神境界；理想不同于空想。 2.能力目标：理解树立理想的必要性，学会规划设计符合社会发展要求的个人人生理想； 3.情感、态度、价值观目标：树立人生理