案例MyroomUnit5MyNewRoom第四课时教例探索.doc

Unit 5 My New Room 第四课时 教学案例 教材分析：本话题为小学英语PEP教材五上年级第五单元，旨在运用句型来描述房间中各个位置的物品，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。该话题不是学生所最感兴趣的，需教师精心设计教学过程，运用生活化策略，创设语言氛围，有效地激发学生的求知欲。 、学情分析：作为农村孩子，虽已学了两年英语，有一些简单的基本积累，但由于缺乏交流的氛围，羞于开口，不善表达，缺少用英语交流的信心和勇气，需要教师的关心与鼓励。 教学理念：陶行知先生曾指出过：“生活即教育”、 “为生活而教育”。他认为生活是教育的中心，因而教学不能脱离生活。小学英语课堂生活化教学是依据小学生的生理和心理特点，以人为本，建立民主、平等、对话的师生关系，采取实践、探究的学习方式。从学生的生活实际出发，以丰富多彩的形式创设情境，将课堂教学活动置于真实的生活背景之中，从而激发学生参与英语学习的强烈愿望，同时将教学目标转化为生活的内在需要，让学生在生活化的英语课堂中自然轻松地学习，在学习中更好地生活。 教学设计： 1、教学目标： （1）、能力目标： a.能够简单地描述房间里的物品，如：There is a big closet. / There are blue curtains. b.能够运用具体方位词来描述物体之间的位置关系，如：The computer is on the t