二年级语文忘的一天教案.docVIP

汤河学校导学案（______科） 2013 年 9 月 8 日制订 年 级 二年级 教 师 于艳芳 课 题 8、难忘的一天 第 1 课时 课 型 单一课 达成目标 1 初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。2 正确，较流利的朗读课文。认识“计，算”等13个字，会写5个字。正确，较流利的朗读课文。（一）谈话引入　　　　1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）　　　　2 概括介绍邓小平的生平。　　　　3 揭题　　（二）初读感知　　　　1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认　　　　2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。　　　　3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。　　　　　读后用生字卡片抽读生字。　　（三）自读自悟　　　　1 自读课文　　　　2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。　　　　　（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？　　　　　（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？　　　　　（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？　　　　3 有感情的朗读课文　　　　　（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？　　　　　（2）有感情的朗读课文。　　（四）书写指导　　　　　方法同上1 巩固13个生字，会写其余5个字。2 流利，有感情的朗读课文。3 提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。朗读朗读（一）复习课文　　　1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议　　　2 说说你读了这篇课文有什么想法？　　（二）复习生字词　　　　1 认读生字词　　　　　计算机　展览馆　紧张　怦怦的　握手　笑语　普及　兴奋　灿烂　　　　　A 学生自读　　　　　B 读词语中的生字，同桌交流识字方法　　　　2 巩固生字词　　　　　A 卡片抽读，开火车轮流读　　　　　B 给生字组词。　　　　　C 开火车读出生字，并组词　　（三）书写指导　　　　　方法同上　　（四）积累运用　　　　　读课后词语，并选择词语说话。