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让描写丰富记叙文 ——如何使记叙文形象生动起来 执教 仲兆环 学习目标 1、能够辨析记叙和描写等表达方式 2、学会将描写的文字插入到记叙的文字中 3、在写作中运用多种描写，丰富文章内容 一、体现“记叙”性质，写触动心灵的人和事 以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感。 二、记叙文强调“把题目演绎成一个故事” 在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作（所谓“大题小作”就是找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口），透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。 但题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情节是记叙文的生命。 三、重视细节，“将思想蕴涵于描写之中” 要求学生写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨揭示出来，即调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的发展过程，让它表达出鲜明的主题，而不是满足于线条式的过程交代，贴标签式的议论鉴定。那些只有故事框架、概括叙述和空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文绝不是好的记叙文。 要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件