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小小世界大發現-- 二、三年級 步道名稱 小小世界大發現 活動時間 四節160分鐘 適用對象 國小二、三年級 設計者 張晏滎、陳佳琳 指導者 溫明正 活 動 目 標 單元目標：透過步道教學活動，進行數學思考與實做，並認識校園植物，使學習能走出教室，進而更加了解學校的景物。 （一）花草世界 1-1能認識植物 1-2能了解如何種植 1-3會記算「分配」及「倍數概念」之應用問題 4會正確進行實測 1-5會看統計圖表 （三）小屋城堡樂趣多 1能寫出公尺、公分、公厘 3-2能寫出分數 3-3能正確判斷直角 3-4能依實測結果，正確判斷形狀 3-5會記錄與統計 （二）沙坑區內數學行 2-1能寫出有乘法的算式 2-2會做二位數及三位數的加減 2-3會正確測量容積、粗細 2-4 能利用點畫出三角形、四邊形 （四）磁磚木頭數量形 4-1能進行估算 4-2會計算「分配」之應用問題 4-3能計算四位數的加減 4-4能計算一位小數的加法 4-5能正確指出邊、頂點的個數 4-6 會記錄統計並畫長條圖 教 材 說 明 一、環境特色： 本步道位於幼稚園的最內側，環境清爽，小朋友最喜歡玩水的親水區、 沙坑、遊樂器、菜圃都在這裡，應是幼小的小朋友所喜愛的地方。 本步道多屬於遊樂區，但其建築本身所能設計出的數學問題卻是多采多 姿。小朋友藉著觀察他們所喜愛的遊樂環境，實際操作，解決數學問題，並認識植物、了解如何種植，應能在喜樂的心情下，收穫良多。 二、配合領域： 數學領域：N-1-1, N-1-2, N-1-3, N-1-4, N-1-5, N-1-6,N-1-7, N-1-8, N-1-9, N-1-10, S-1-1, S-1-2, S-1-3, S-1-4, S-1-5, S-1-6, S-1-7, D-1-1, D-1-2, A-1-1。 自然與生活科技領域：2-1-1-1,1-1-5-2,3-1-0-1,3-1-0-2,4-1-1-1,6-1-1-1。 健康與體育學習領域：6-1-5。 三、教學用具： 直尺 2.杯子 3.繩子 4.量杯 5.粉筆 6.A4紙一張 7.直尺 8.剪 9.小球或沙包一個 10.鉛筆、橡皮擦 11.墊板 12.活動手冊 活動說明 一、這是一份以數學為主的校園步道式的教學活動設計 二、在這條步道上，一共設有四個站，以各站的環境，設計數學及自然活動。 三、各學習站在老師的引導下，學生自行或合作，解決相關的數學問題。 四、活動流程：（採分站活動方式） 第一站：花草世界---菜圃區、溫室小屋 第二站：沙坑區內數學行---親水區、沙坑區 第三站：小屋城堡樂趣多---小屋及城堡滑梯區 第四站：磁磚木頭數量形---彩繪區、木頭遊樂器及涼亭 五、本站因在戶外，不適合在雨天教學。 六、因地上有石頭、彈珠及遊樂設施較多，故提醒學生勿奔跑、追逐、推擠，要特別注意安全。 七、教學活動不需爬上遊樂器，因此，注意學生故意藉機玩遊樂器。 目標號碼 活動流程區域 教 學 活 動 教學資源 時間 學習評量 教師活動 學生活動 1 2 3 4 1-5 開始 第一站 花草世界---菜圃區、溫室小屋 準備活動 教師熟悉環境及題目 二、展開活動 第一站： 1.教師帶領小朋友到第一站：花草世界---菜圃區、溫室小屋區。 2.教師向學生說明哪裡是菜圃區、溫室小屋區及注意事項後，將學生分為兩組分別進行活動，十分鐘後交換。 3.教師與學生對某些有疑惑的題 目共同討論，盡量請學生發 表，再說明。 觀察、解題、實測、討論、發表 活動手冊 直尺 10 10 20 能正確解題、實測 、能踴躍發表 2-1 2-2 2-3 2-4 第二站沙坑區內數學行---親水區、沙坑區 第二站： 1.教師帶領小朋友到沙坑區內數學行---親水區、沙坑區。 2.教師將小朋友分組，有些先做活動2-1，有些先做活動2-2。 3.教師檢查小朋友在地面上畫的三角形、四邊形及所指出的頂點是否正確。 4.師生共同討論，若有做錯的小朋友，再去實際操作修正答案。 觀察、解題、實測、繪畫、討論、發表 活動手冊 、杯子、繩子、量杯、直尺、粉筆 30 10 能正確解題、實測 、實作 、能踴躍發表 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 第三站小屋城堡樂趣多---小屋及城堡滑梯區 第三站： 1.教師帶領小朋友到小屋及城堡滑梯區。 2.說明洞洞屋、藍色屋訂小屋及城堡滑梯之位置後，老師請小朋友分三組。第一組先做1、2題，第二組3、4題，第三組先做5、6，五分鐘後交換。 3