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勾股定理（一） 课题：勾股定理 教材分析 学情分析 设计思路 教学手段 教学过程 1、教材的位置和作用 勾股定理是人教版数学八年级第十八章的学习内容，它是几何中几个最重要的定理之一，也是数形结合的典范，它能够把形的特征转化成数量关系，把形与数密切的联系起来。它不仅在数学中，而且在其他自然科学中也被广泛应用，在生产和生活实际中用途也很大.  四 教学手段 使用多媒体设备及若干个全等直角三角形。 使用相关的教学软件：FLASH、几何画板等来完成各种图形的制作 五 教学过程 环节一： 环节二： 环节三： 环节四： 环节五： 环节六： 环节一 感受勾股定理 展示问题：2002年北京召开国际数学大会的会标问题： 1、会标是由什么图形拼成的？ 2、你能尝试将四个直角三角形拼出这种正方形图案吗？ 3、观察这幅图形的面积之间有什么关系？ 环节二 探索勾股定理 环节三 证明勾股定理 环节四 运用勾股定理 环节六 * * 京山县绀弩中学 唐 先 涛 一 教材分析 2、教学目标 1知识目标 简单了解勾股定理的历史 掌握勾股定理的内容 会利用勾股定理解决简单问题 2 能力目标 在定理的证明中培养学生的 拼图能力