武汉大学高层次拨尖人才建设研究报告（二）.doc

武汉大学高层次拨尖人才建设研究报告（二） 发展规划与学科建设办公室 （二〇〇八年八月二日） 一、高校高层次人才建设面临的形势 1.高层次人才的内涵界定 教育部：高层次人才是知识创新和科技创新的核心力量。在高校中，主要是指学术大师、学科带头人、学术骨干等从事科学技术研究与创新的高层次人才； 2.高层次人才的分类 （1）显性高层次人才即顶尖级人才 （2）潜行高层次人才即学术带头人 （3）准性高层次人才即学术骨干人才 3.高层次人才的界定和特征 （1）先导性。“先”体现在思想、师德、知识、理论超群，从事最尖端的教学、科研等开创性工作，走在学科的最前沿；“导”体现在对学生的思想引导、知识传导和研究向导、体现在对学科群体所处的领导地位。 （2）标志性。善于瞄准国内国际尖端科技领域，成为国内国际影响面和知名度较大的学科带头人，成为教育家、科学家和国内国际公认的学术权威。 （3）创新性。能在不断的探索实践中，追求真理，揭示未知世界，把握教育与科学的发展规律，不断作出创造性新成就，成为科教兴国的开拓者，人才强国的先驱。 4.高校高层次人才建设面临的形势 （1）人才全球化迫使高校加强高层次人才队伍建设 （2）加强高层次人才队伍建设是国家赋予高校的历史使命 （3）高校之间的竞争加快了高层次人才队伍建设的步伐 （4）谋求自身发展是高校加强高层次人才队伍建设的内在动力 二、我校高层次拨尖人才建设的现状 1.高层次拨尖人才界定：顶尖级人才和学科带头人 2.国内高校高层次拨尖人才建设现状 以部分综合实力靠前的教育部直属高校为对象，统计截至2007年度拥有的高层次拔尖人才情况（包括两院院士、长江学者、教育部创新团队、国家杰出青年科学基金获得者、“973”项目首席科学家、杰出社会科学家等）进行对比，具体情况如下： 表1 2007年8所教育部直属高校部分高层次拔尖人才数量 学校 总人数 两院院士 长江学者 创新团队 杰出青年基金 973首席 北京大学 314 44 117 14 120 19 清华大学 306 55 113 10 108 20 复旦大学 165 23 73 5 55 9 南京大学 161 27 58 5 64 7 浙江大学 140 18 51 6 56 9 上海交通大学 132 26 63 7 28 8 华中科技大学 96 9 45 8 26 8 武汉大学 80 12 37 6 20 5 表2 2007中国杰出社会科学家排行榜(高校前10名) 名次 单位名称 人数 1 北京大学 51 2 中国人民大学 33 3 复旦大学 25 4 北京师范大学 21 5 武汉大学 20 6 华东师范大学 13 7 南京大学 12 8 吉林大学 11 中山大学 11 10 南开大学 10 （来源：“中国校友会网大学评价课题组”《中国杰出社会科学家研究报告》） 我校杰出社会科学家数量位于第5位，其他高层次拔尖人才总量处于第8位，且与排名在前的高校的差距较大。各高校高层次拔尖人才拥有量基本与学校综合实力相符。 3.我校高层次拨尖人才建设现状 人文社科高层次拔尖人才分布简表 学科 人次 人数 哲学 10 5 经济学和工商管理 19 11 管理科学与工程 　 　 法学 14 7 政治学 2 1 马克思主义理论 7 4 社会学 1 1 教育学 　 　 心理学 　 　 中国语言文学 2 1 外国语言文学 　 　 新闻传播学 2 1 艺术学 　 　 历史学 10 5 公共管理 4 1 图书馆、情报与档案管理 7 4 合计 78 41 (表中分别统计人文社科资深教授、第五届国务院学位委员会学科评议组入选成员、教育部社会科学委员会入选委员、长江学者特聘教授、国家级有突出贡献的中青年专家、国家杰出青年科学基金获得者、国家百千万人才工程入选者、国家新世纪百千万人才工程入选者、国家社科基金重大项目主持人、教育部哲学社会科学研究重大攻关课题主持人、第三届、第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖、二等奖获得者；“人次”直接加总所有项目，“人数”不重复计算。) 自然科学高层次拔尖人才分布简表 学科 人次 人数 数学 9 6 物理学 7 2 化学 12 7 地球物理学、无线电物理等 11 5 生物学 24 11 材料科学与工程 1 1 动力工程及工程热物理 1 1 电气工程 1 1 计算机科学与技术 4 4 水利工程 14 10 大地测量学与测量工程 15 8 摄影测量与遥感 18 7 地图制图学与地理信息工程、地理学 4 3 基础医学 2 2 内科学 4 2 口腔医学 2 1 　合计 129 71 (表中分别统计两院院士、欧亚科学院院士