基于能力素质模型的人才发展体系(34页)解剖.ppt

加速度1：根据不同能力素质特性选择授课方法 告诉式的 体验式的 知 识 技能 态 度 加速度2：集聚各类培养资源，加快能力发展 能力发展资源 能力发展资源 能力发展资源 能力发展资源 知人善任 能力素质模型--能力发展地图 定方向 带队伍 抓经营 担使命 影响他人 培育人才 战略导向 着眼全局 科学决策 团队激励 经营意识 追求卓越 课程：非权威影响力 书籍：《卡耐基成功之道》 实践：个人发展计划活动 工具：360度行为评鉴反馈 开拓创新 廉洁自律 勇担责任 实干求效 能 力 优 势 和 能 力 短 板 图 课程A 课程B 课程C 课程D 追求卓越 经营意识 … Portal Services （参考个人能力评鉴报告） （获知缺失能力） 实施训后行动改善计划 （选择合适课程） （实践合适行动计划） 加速度3：行动式学习，加快能力转化 管理干部管理能力训后提升评价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 能力指标1 能力指标2 能力指标3 能力指标4 能力指标5 能力指标6 能力指标7 能力指标8 能力指标9 能力指标10 能力指标11 能力指标12 训前能力水平 训后能力水平 在课程结束三个月之后，由学员的主管对该学员进行同样的能力档案中行为量表的测量。 对