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读《创造适合学生的教育》读书笔记一 ? 育人的第三课堂——建设积极的教育环境。积极的教育环境是使人赏心悦目的，它是使人诱发积极情感的，使人进入期间，置身其间得到暗示，得到启发的。————冯恩洪 一、建设隐性的第三课堂 它不是对人传授知识，而是对人的行为，情感施加影响的课堂，施加积极的终身影响课堂。 （一）让每一面墙都说话。而且说的都是学生的话。 （二）既严格规范又鼓励选择的环境。 （三）给孩子们提供倾诉衷肠的环境。心理咨询室。周末茶饮会。——老师不能不像老 师，老师不能只像老师。 （四）像圣地一样建设学校 二、建设积极的第三课堂 让学生有保护性的吃点苦的环境。案例：4600港币买5天困难受。案例：澳大利亚的墨尔本私立小学的教育。? 三、正确认识小环境和大环境 ?充分利用好小环境，无数个小会形成大气候的。 四、多元起点建设第三课堂。关键的关键是第一个目标的选择要深思慎取，第一个目标的出现要符合学校的潜在优势。 主题四： 为幸福人生奠基————实施实效德育德育是社会发展的需要，更是积极人生的需要。合适的德育，合适的方法可以给我们带来幸福。德育要从防范性转变为建设性 一、德育需要改进也需要加强 余秋雨就教授曾经讲到,中华民族的四大缺失：功德缺失、法制缺失、诚信缺失、感恩 缺失。 二、合适才是最好的 一切成功源于四个恰当原则：最恰当的时间、最恰当的地点、最恰当的人员、最恰当的 教育。 （一