体会想象之 开启创新之门《四个太阳》.docVIP

体会想象之美 开启创新之门 --------《四个太阳》教学设计 襄州区四中 杨海玲 培养想象力 发展创新力 《四个太阳》教学设计 【教学设计理念】 爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”人的童年时期是培养,发展想像力的最佳时期，犹如农事的节气，是不能错过的。新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文，《语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材，借助教学重点、难点，发展学生的想像力，培养创新能力。 【学情分析】　　一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。而且,学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字.思维敏捷,活泼，想像大胆、奇特。 【教学内容】　　《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。 【教学目标】　知识与能力: 认识“挂、街”等１３个生字和部首“□”，运用多种方法识记