信息的鉴别评价教学设计_徐晓红.docVIP

《信息的鉴别与评价》教学设计 东莞市樟木头中学 徐晓红 【教学背景】 面向学生：高中 学科：信息技术 课时：1 【教学目标】 1、知识与技能 能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。能对信息的真伪有辨别能力，能识别并抵制不良信息培养学生辨别生活中常见信息真伪的能力，以及正确的信息价值取向。一、情景导入在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁复杂，鱼龙混珠，真伪难辨。 请同学们观看一段动画——《广告代言，“真实”的谎言》 （屏幕控制广播、投影播放）播放flash动画。 播放完毕，思考问题： 有关明星代言虚假广告的报道是此起彼伏。对此你有什么感想？ 作为消费者的我们在声讨明星或媒体的同时是不是也应该反思一下自己对待广告的态度呢？ 真实的广告给我们的生活带来了方便，可是虚假的广告却会让我们蒙受损失。电视，还有手机、计算机网络等等各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各样的信息，那么，面对无所不在的信息诱惑，我们应该如何鉴别与评价信息呢？这就是我这节课要学习的内容《信息的鉴别与评价》。 学生认真看，思考并一起回答问题 为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题。 二、指导学生学习教学网站 请同学们打开“教学网站”，老师布置学习任务： 全班同学分成三个小组，用10分钟时间