修改2《庐的云雾》原创说课稿(果兰).docVIP

《庐山的云雾》说课稿 城西小学 蔡果兰 大家好，我说课的题目是《庐山的云雾》，下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计等方面对本课进行说明。 一、说教材 《庐山的云雾》是小学语文苏教版第六册第一单元中的第三篇课文。本文以优美明快的的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。全文共4个自然段，层次分明,采用总分总的结构方式。本文景物特点鲜明，给人以身临其境的感觉，把情境的“形态美”和文章的“语言美”结合起来，情境交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。 从教材编排来看本单元为“写景篇”，主要教育学生热爱祖国的壮丽山河。《庐山的云雾》实现了本单元让学生由知识的学习向知识的运用进行转化的目标 根据教材的要求，本篇课文用两课时来完成教学任务。今天我说课的内容是第二课时。 二、说学情 三年级学生的特点是能够积极思考，勤于动脑，有乐于思考、质疑的习惯！但是这个年龄阶段的孩子在创新能力方面的表现还不足，比如说想像力不够丰富、在感情朗读的时候，不能够完全领会文章的思想内涵，而且我们的孩子很少有外出旅行的机会，没游览过庐山，根本不知道庐山云雾到底是什么样子的，所以学生对课文内容的理解有一定的难度。 三、说教学目标 根据《语文新课程标准》对本学段的具体要求，结合教材特点和学生情况，我从知识与能力、