输送血液的心脏教学设计.docVIP

输送血液的泵—心脏（第一课时） 大同中学 陈玉芹 概述 本课是初中生物人教版教材七年级下册第四单元《生物圈中的人》第四章《人体内物质的运输》的第三节的内容。本节教学共需要两个课时，本节学习的是第一课时的内容，本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；明确健康的生活方式对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。1、能够描述心脏的结构和功能 5、明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育 。 教学重点 观察新鲜猪心，描述心脏的结构和功能。 教学难点 心肌壁的厚薄与功能相适应；心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。 学习者特征分析 七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，比如：心脏的位置。但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象，如：心脏作为“泵”的作用、血液不能倒流等。因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。在小组合作学习时，学生已有一定合作学习经验，但还须引导，提高合作效率。 四、教学策略的选择和设计 尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖