迎河中学高历史研讨材料.docVIP

合理备考 提高效率 一、当前高考历史命题变化趋势观察 1、彰显材料处理能力，引领课程改革方向。 随着新课程理念和教材的日益推广，历史试题更加突出对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的试题不断增加，材料形式更加多样化。 2、文明史观整合试题，综合程度越来越高。 文明史范式成为历史试题设计和制作的主导范式之一（另外为现代化范式，全球史范式）。历史试题逐渐淡化古代与近代、中国与世界的时空界限，跨知识渗透、跨区域链接，水乳交融，综合程度越来越高。 3、隐性介入热点问题，引导关注社会生活，也更贴近生活。 历史试题关注现实，常用周年或次周年范围的社会热点试题为载体，隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。热点问题包括短效热点问题（年度国内外时政要闻）、周年热点和长效热点问题。 4、突出考查主干知识，维护选拔考试权威 历史试题突出对主干知识的考查，这些知识在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征，集中反映在各种矛盾运动中人类文明演进的历史进程，起到纵览全局和纲举目张的作用。 5、削减专题形式选择，扩大考点知识覆盖。 历史试题不断削减专题形式选择，大量代之以单体形式选择，体现了命题者稳中求变、扩大知识覆盖的命题思路。 6、突出抽查边角知识，挑战常规教学思维 历史试题经常以边角知识命题，边角知识是教材中用楷体字排版的内容，教材中的图表注释等日常教学可能忽视的问题，高考试题中出现