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八年级上册“矩形的概念和性质”教学设计 淮安市城东乡初级中学 袁 祥 一、教材分析 本节课选自苏科版八年级数学上册第三章中心对称图形（一）“3.5矩形、菱形、正方形”第一课时，这是一节新授课。本节课内容主要是经历矩形的概念和性质的探究过程，理解矩形的概念，掌握矩形的性质，并运用它们解决有关问题。矩形是在学生已经学习了四边形、平行四边形，积累一定经验的基础上学习的，它是这章的重点内容之一，既是平行四边形知识的延伸，又为学习其它特殊平行四边形提供了研究方法和学习策略，还为学习九年级数学上册第一章图形与证明（二）“1.3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定”奠定了基础，起到承上起下的重要作用。 二、学情分析 在小学里学生就对长方形有了一定的了解，但对于长方形的概念和性质却很少涉及。八年级学生在前一节《3.4平行四边形》良好的学习效果的基础上，利用较强的的直观形象思维能力、抽象能力、概括能力，利用类比的思维方法，通过观察、操作、探究、概括等数学活动，比较容易达成这节课的学习目标的。 三、教学目标 1．经历矩形的概念和性质的探索过程，发展学生合情推理能力，理解矩形的概念，掌握矩形的性质； 2．运用矩形的性质解决有关问题，发展学生的思维能力和条理的表达能力； 3．在与他人的合作交流中，让学生感受数学活动充满探索的乐趣，提高学习热情，培养学生合作交流的意识、乐于探