八年级上最一章教案.docVIP

学科： 数学 授课教师： 张金娣 班级： 八（6） 授课时间： 2013.1.2 课 题 §15.1.4整式的乘法 课时 教学目标 知识与技能 ①感受生活中幂的运算的存在与价值能力 过程与方法 ②经历自主探索同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方等运算性质的过程，能用代数式和文字正确地表述这些性质，并会运用它们熟练地进行计算 情感态度价值观 ③逐步形成独立思考、主动探索的习惯． ④通过由特殊到一般的猜想与说理、验证，培养学生一定的说理能力和归纳表达 教学重点 重点：幂的三个运算性质． 教学难点 难点：幂的三个运算性质． 教学方法 教 具 教学过程 教学过程 设计意图 创设情境导入新课 问题：一种电子计算机每秒可以进行1012次运算，它工作103s可以进行多少次运算?你能用学过的知识解决吗? 从实际问题的导入，让学生自己动手试一试，主动探索，在自己的实践中获得知识．从而构建新的知识体系，同时因为关于底数、指数、幂等概念是在有理数的乘法中学习的，学生可能生疏或遗忘，在新课讲解之前利用这个实际问题进行复习． 学生略作思考后得出，它工作103s可以进行的运算次数是1012×103．怎样计算1012×103? 根据乘方的意义可以知道： 探究新知1．探一探根据乘方的意义填空： 从引例到“探一探”，“猜一猜”，“说一说